氧气是我们身边常见的物质。以下关于氧气的叙述正确的是 （ ）
A．氧气是由2个氧原子构成的物质
B．相同条件下，氧气的密度比空气略大
C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应
科目：初中化学 来源： 题型：
2014年10月22日， 2014年哈尔滨市重点工程：南岗区龙葵路跨线桥工程完成混凝土浇注。该桥建成后市民可从南岗区直线到达道里区。下列有关说法不正确的是 ( )
A.该桥建成后，将会极大地缓解哈西地区的交通压力
B.建桥时用了大量的水泥和钢筋混凝土等金属材料
C.该桥两侧的栏杆刷油漆的主要目的是为了防锈
D.宽阔的柏油桥面所用的沥青是石油炼制的产品
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图为某化学反应的微观模拟图，根据模拟图回答：
（1）请写出此化学反应的方程式 ；
（2）请从微观角度判断该变化是化学变化的依据为
；
（3）从图中得出此化学变化的实质是
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
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用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是 （ ）
A．该反应是化合反应
B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成
D．参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
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科目：初中化学 来源： 题型：
小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明
书了解到家用制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这
台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
| 实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
| 取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中，化学方程式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。
（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | ||
| ③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集20 |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，操作I是 ；
现象I是 。
【数据记录】
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。
【实验反思】
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。如图是电解水的装置图，请回答以下问题
（1）电极A连接的是电源的 极(填“正”或“负”)。
(2)写出电解水的文字表达式 。
该反应的基本反应类型是 。
（3）为了保护水质，下列做法合理的是 。
A．随意丢弃废旧电池 B．生活污水经处理达标后排放 C．农业上合理使用农药、化肥
D．工业“三废”未经处理任意排放
（4）生活中降低水的硬度的常用方法是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
电解水实验：负极产生的是 ，负极产生的
气体与正极产生的气体的体积比为 ，电解水的
实验说明水是由 两种元素组成，每个
水分子中由 个氢原子和 氧原子
构成,该反应属于 
反应（填反应的基本类型）。
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0 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）