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    下列实验操作正确的是

    A．     B．    C．    D． 


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的操作是实验成功的前提，下列实验基本操作正确的是（   ）

    A．将氢氧化钠直接放在托盘天平上称量  

    B．给蒸发皿加热时，必须垫上石棉网

    C．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原瓶

    D．清洗后，试管壁形成了一层均匀的水膜，证明试管已洗涤干净

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碳的几种单质在物理性质上有很大差异的原因是

       A、组成元素不同  B、原子结构不同     C、原子排列不同     D、物质类别不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

    (1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是      ，碳元

    素在元素周期表中位于第      周期。

    (2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主

    要成分碳具有       性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管

    中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是     ，

    单质碳的还原性可以用于冶金工业。

    (3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，

       但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变

    暖。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制

    得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制

    得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的

    化学方程式是                         。

    (4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是                               ；而二氧化碳没有还原

    性的原因是                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国西部地区人们从盐湖中就可以捞到碱（Na2CO3），但这些碱中会含有少量氯化钠。某学习小组取这种固体25.0g，放入83g水中配成溶液，再加入200.8g某浓度稀盐酸，恰好完全反应，剩余物质总质量为300g。求：

     （1）生成气体的质量。  

    （2）固体中碳酸钠的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    图中不同的小球代表不同种元素的原子，其中表示化合物的是

    A．    B．    C．    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示装置的气密性检查中，一定不漏气的是

    A．  B． C．  D． 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向盛有水的烧杯中加入少量品红，品红在静置的的水中扩散。从分子的角度对此现象的正确解释是                                                          （     ）

    A．分子是不断运动的                 B．分子是可分的        

    C．品红分子发生变化                 D．分子体积很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（   ）

     

    ①               ②             ③               ④

    A．①③属于不同种元素                B．②③的化学性质相似

    C．④属于离子，离子符号为Mg2+          D．①表示的是稀有气体元素

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