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    （5分）下图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。请回答：

    (1)该同学连接装置A的目的是__________________________。我认为：在此实验中_______（填“有”或“没有”）必要连接此装置。
    (2)利用上图装置进行实验，开始通入CO2气体时，在B处可观察到的现象是_________。
    (3)装置B在初中化学中常用来检验CO2气体，是因为CO2能使澄清的石灰水____________；实验过程中，在C处可观察到紫色石蕊溶液_____________。

    (1)干燥CO2气体 没有 (2)导管口有气泡冒出  (3)变浑浊 变红

    解析（1）由于浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂，所以是除去二氧化碳中的水分，由于水与验证二氧化碳性质无影响，没有必要连接这一装置；
    （2）因为开始通入二氧化碳时会先排除装置内的空气，利用上图装置进行实验，开始通入CO2气体时（此气体是直接通入到A中的，而不是往B中通入的），在B处可观察到的现象是：导管口有气泡冒出（此时是排空A中的空气，所以B不会明显浑浊）；
    （3）由于二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，所以变浑浊．由于氢氧化钙对二氧化碳的吸收能力很差，所以气体进入C，二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊试液变红．
    故答案为：（1）干燥CO2气体没有（2）导管口有气泡冒出，石灰水变浑浊（3）变浑浊；变红
    点评:通过回答本题可知二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊，使紫色石蕊试液变红的特性，了解浓硫酸具有吸水性的特点．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学．
    （1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为
     
    ，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属．
    （2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性．
    I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据（1）中所写的化学方程式．合成气中CO和H2的质量比为
     
    ．
    Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：
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    [设计买验步骤]
    ①连接好装置并检查气密性．
    ②装入药品，通人一段时间合成气．
    ③分别称量装置D、E的质量．
    ④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应．
    ⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温．
    ⑥再次分别称量装置D、E的质量．
    [完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤
     
    （填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）．
    [进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
    ①装置C中出现
     
    色物质．
    ②称量数据如表所示．
      装置D的质量 装置E的质量
    反应前 292.4g 198.2g
    反应后 296.0g 201.5g
    [现象分析和数据处理]
    ①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO．
    ②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO．试通过计算说明他的推测依据．
    ③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差．你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响？
     
    （选填“是”或“否”，并说明理由）．
    [拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究．
    查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色．
    实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．
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    ①上图装置F中盛放的试剂名称是
     
    ．
    ②上图装置的正确连接顺序是
     
    （填字母，且每套装置限用一次）．
    [实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为
     
    （写出一个原因，并说明理由）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    ，其反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是
    B
    B
    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去
    除去铝片表面的氧化膜
    除去铝片表面的氧化膜
    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了
    丙
    丙
    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容 现        象 结     论
    收集气体，用带火星的木条检验． 木条不复燃．
    该气体不是氧气
    该气体不是氧气
    ．
    收集气体，用
    燃着的木条
    燃着的木条

    伸到试管口
    伸到试管口
    检验．    		 发出轻微的爆鸣声，并产生
    淡蓝色
    淡蓝色
    火焰．    		 该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
    硫酸（或H2SO4）
    硫酸（或H2SO4）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面______，其反应的化学方程式为______．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是______（填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为______．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去______．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了______同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容现　　　　象结　　 论
    收集气体，用带火星的木条检验．木条不复燃．______．
    收集气体，用______
    ______检验．    		发出轻微的爆鸣声，并产生______火焰．该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学．
    （1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为______，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属．
    （2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性．
    I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据（1）中所写的化学方程式．合成气中CO和H2的质量比为______．
    Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：

    [设计买验步骤]
    ①连接好装置并检查气密性．
    ②装入药品，通人一段时间合成气．
    ③分别称量装置D、E的质量．
    ④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应．
    ⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温．
    ⑥再次分别称量装置D、E的质量．
    [完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤______（填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）．
    [进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
    ①装置C中出现______色物质．
    ②称量数据如表所示．
    装置D的质量装置E的质量
    反应前292.4g198.2g
    反应后 296.0g201.5g
    [现象分析和数据处理]
    ①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO．
    ②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO．试通过计算说明他的推测依据．
    ③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差．你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响？______（选填“是”或“否”，并说明理由）．
    [拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究．
    查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色．
    实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．

    ①上图装置F中盛放的试剂名称是______．
    ②上图装置的正确连接顺序是______（填字母，且每套装置限用一次）．
    [实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为______（写出一个原因，并说明理由）．

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    科目：初中化学 来源：2013年福建省三明市永安市初中学业质量检查化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面    ，其反应的化学方程式为    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容现        象结     论
    收集气体，用带火星的木条检验．木条不复燃．    ．
    收集气体，用   
        检验．    		发出轻微的爆鸣声，并产生    火焰．该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是    ．

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