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    实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ②2KMnO4
    △
    .
    K2MnO4+MnO2+O2↑；③2H2O2══2H2O+O2↑．
    根据下面提供的实验装置回答以下问题：
    （1）你认为用______（填序号）反应原理来制取氧气最好，请你说出理由______

    （2）根据你所选择的反应原理，制取氧气的发生装置为______（填字母），怎样检查该装置的气性______．
    （3）制取气体时装置的选择应考虑的因素是______．
    （4）该同学用排水法收集一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验，当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水，请你帮助他想出一个办法，在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水，你的办法是______．
    （5）在做硫燃烧的实验时，集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液，它的目的是______．
    （1）第①②两个反应都需要加热，操作比较复杂，还需要浪费热能，第③个反应不需加热，操作简单；
    （2）发生装置的选择，主要考虑反应物状态，双氧水制氧气不需要加热，所以选择C，检查装置的气密性主要形成封闭体系；
    （3）制取气体时装置的选择有发生装置、收集装置，发生装置选择时看反应物状态，固体与固体反应需要加热，固体与液体不需要加热，收集装置看气体的密度与溶解性，难溶于水用排水法收集，密度比空气大，用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集．
    （4）将集气瓶盖上玻璃片倒扣在水槽中，形成封闭体系，倾斜让水进入就可以了；
    （5）二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫溶于水能形成酸，所以让碱来吸收．
    故答案为：（1）③，不需要加热，节约能源；不污染环境；操作简便；
    （2）C，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水，形成一段液柱后液面不下降．或者先将长颈漏斗加水液封，然后把导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶，观察导管口是否有气泡产生等合理答案均给分；
    （3）将集气瓶盖好玻璃片，倒置在水槽中，移开玻璃片稍倾斜，使少量的水进入瓶中，然后盖好玻璃片，移出水面并正放在桌面上；
    （4）吸收二氧化硫防止污染空气．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是某同学设计的实验室制取气体和验证性质的仪器或装置图．

    （1）仪器C的名称______．
    （2）实验室常用______和______制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的______（填仪器字母）
    （2）用上述你所选择的装置还能制取的气体是______；
    （3）若补充一种仪器______（填仪器名称），就能利用上述仪器和氯酸钾制取氧气了，你选择的仪器组合是______，反应化学方程式为______．
    （4）该同学把二氧化碳气体通入H装置中，实验现象为______，反应的化学方程式______，然后他对试管中的溶液加热，实验现象是______，反应的化学方程式______．
    （5）该同学改用J装置收集一瓶二氧化碳气体，证明二氧化碳气体收集满的方法是______；
    收集满后他取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是______，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质______，化学性质______，______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是实验室中常用的几种装置．

    请回答下列问题：
    （1）写出有编号仪器的名称：①______，②______．
    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式：______；用______把药品装入试管底部，先给试管______再固定加热．
    （3）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是______；写出制取该气体的化学方程式______．为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，添加的液体直至______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室常用如图装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式______．利用该反应制取氧气，应选择的发生装置是（填序号，下同）______．
    （2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2，则收集一氧化氮气体的应选择的装置是______．
    （3）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是（答一条）______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请根据装置回答．

    ①写出仪器名称：a______b______．
    ②实验室用过氧化氢制取氧气时，为使反应平稳进行可选择的发生装置为______（填字母，下同）．收集较纯净的氧气可选择的装置为______．
    ③实验室制取CO2时反应的化学方程式为______，可用装置B与装置______进行组合制取CO2，若用装置C代替B进行实验，其优点为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
    请你参与探究，并回答下列问题：
    （1）写出指定仪器的名称①______；②______．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为______（填写序号，下同），反应的文字表达式为______．
    （3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．写出该反应的文字表达式______，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用______；若用排空气法收集氧气，如何验满？______．
    （4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学是一门以实验为基础的学科，结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①______　　②______
    （2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是______，选择的发生装置是______（填序号，下同），选择的收集装置是______，选择此收集装置的理由是______
    （3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取______（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．同样能控制反应进行和停止的是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．
    （1）原理分析：图①和图②装置都能用于实验室制取氧气，请任选一套装置并写出用该装置制取氧气的化学方程式：______
    （2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是______，实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰固体在加热的情况下制取甲烷气体，应选图______（填序号）发生装置．
    （3）收集装置：实验室收集CO2应采用的方法是______．收集有毒气体二氧化硫时，常采用③收集装置，气体应从______（填字母）端通入．
    （4）实验操作：用图①装置制取二氧化碳时，长颈漏斗应伸入液面，原因是______，用图②装置制取氧气并用排水法收集氧气时，实验结束应先______再熄灭酒精灯．
    （5）实验反思：用图②装置制取气体，加热时发现试管破裂，其原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图是实验室制取气体的部分装置，据图回答有关问题：
    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式______，应选用的发生装置为______（填字母）．
    （2）检验B装置气密性的方法为______．
    （3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是______．
    （4）小强想用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集纯净的氧气，他应选择的装置为______（填字母）．当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先______后______．他这样做的目的是______．

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