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请用化学用语填空:
(1)最理想的燃料
 
;              (2)亚铁离子
 

(3)生理盐水中的溶质
 
;          (4)侯氏制碱法中的“碱”
 

(5)保持水的化学性质的最小粒子
 
;(6)2个甲烷分子
 

(7)通常所说的煤气主要成分是
 
;  (8)地壳中含量最多的金属元素是
 

(9)铬(Cr)的化台价为+3价,其硫酸盐的化学式为
 
;(10)你所熟悉的一种化肥
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)氢气燃烧的生成物只有水,不污染环境,是最理想的燃料;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子带2个单元位的正电荷,表示为Fe2+
(3)生理盐水的溶质为为氯化钠;
(4)侯氏联合制碱法中的“碱”是纯碱,其化学式为:Na2CO3
(5)水是由水分子构成的,物质的化学性质是由直接构成它的粒子保持的,所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子;
(6)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个甲烷分子 表示为:2CH4
(7)煤气的主要成分是CO;
(8)地壳里含量最多的金属元素是Al;
(9)铬(Cr)的化合价为+3,硫酸根(SO4)化合价是-2,用最小公倍数法可求出它们绝对值的最小公倍数为6,求出铬原子的个数为2,硫酸根个数为3,将正价的元素符号写在左边,负价的元素符号写在右边,在元素符号右下角标上原子、原子团个数,要注意当原子团个数不为1时,要给原子团符号加括号,在括号的右下角标出原子团的个数,所以硫酸铬的化学式为Cr2(SO43
(10)常见的化肥很多,只要写对化学式即可,如NH4Cl或NH4NO3或NH4HCO3或(NH42SO4或CO(NH22或K2SO4或KCl或KNO3等.
故答案为:
(1)H2;(2)Fe2+;(3)NaCl;(4)Na2CO3;(5)H2O;(6)2CH4;(7)CO;(8)Al;(9)Cr2(SO43;(10)NH4Cl或NH4NO3或NH4HCO3或(NH42SO4或CO(NH22或K2SO4或KCl或KNO3等.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科学探究是学习化学的重要途径,
 
是科学探究的重要手段.严谨的科学态度,合理的和规范的是获得可靠实验结论的基础保证.

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下列各组内的转化不能完全实现的是(  )
A、CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NaOH溶液
B、BaCO3、BaCl2(溶液)、BaCO3
C、Cu、CuO、Cu(OH)2、CuSO4溶液
D、Fe、Fe3O4、Fe、FeCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,我国有600多个城市缺水,缺水总量为60亿m3.因此,我们不仅要节约每一滴水,同时还应该防治水的污染.请你提出两条防治水污染的措施:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持氢气化学性质的粒子是(  )
A、H
B、2H
C、H2
D、2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出数字和符号
(1)3个氢原子
 
    (2)2个硝酸根离子
 

(3)+2价的铁元素
 
  (4)空气中含量最多的物质
 

(5)人体缺
 
元素易得骨质疏松、佝偻病.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,只用一种试剂(括号内物质)及相互之间的反应不能鉴别开来的是(  )
A、固体:硫酸铜、生石灰、石灰石(稀盐酸)
B、气体:氧气、氮气、二氧化碳(澄清石灰水)
C、固体:食盐、硝酸铵、烧碱(水)
D、溶液:纯碱、食盐、盐酸(酚酞试液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去NaCl溶液中含有的少量硫酸铁和氯化镁杂质,应加入(  )
A、硝酸钡溶液、氢氧化钠溶液
B、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液
C、硝酸银溶液、氯化钡溶液
D、氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列6个化学方程式:①S+O2=SO2
②2H2↑+2O2
 点燃 
.
 
2H2O
③Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2
④KClO3
 二氧化锰 
.
 
KCl+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

4Fe+3 O2
 点燃 
.
 
 2FeO3

其中化学式写错的有
 
(填序号,下同);没配平的有
 
;不符合客观事实的有
 
;条件没注明的有
 
;“↑”使用不当或有遗漏的有
 

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