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    通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：
    （1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
    （2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
    （3）实验探究：
    实验步骤及操作实验现象实验结论
    取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置
    ①取上层清液，滴入无色酚酞试液
    ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸    		①无色酚酞试液变红
    ②
     
    		部分变质
    ①无色酚酞试液不变红
    ②
     
     
    ①
     

    ②没有气泡产生
     
    （4）小结与思考：
    小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：
     
    ．
    考点：药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（3）根据氢氧化钙的变质程度分析现象：①没有变质，只含有氢氧化钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸没有气泡产生；
    ②部分变质，则含有氢氧化钙和碳酸钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生；
    ③全部变质，只含有碳酸钙，加酚酞试液不会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生；
    （4）根据碳酸钙和盐酸反应产生二氧化碳气体写出相关的方程式；
    解答：解：（3）根据氢氧化钙的变质程度分析现象：①没有变质，只含有氢氧化钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸没有气泡产生；
    ②部分变质，则含有氢氧化钙和碳酸钙，加酚酞试液会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生；
    ③全部变质，只含有碳酸钙，加酚酞试液不会看到酚酞试液变成红色，加稀盐酸有气泡产生；故答案为：
    实验步骤及操作实验现象实验结论
    ②有气泡产生
    ②有气泡产生完全变质
    ①无色酚酞试液变红没有变质
    ．
    （4）碳酸钙和盐酸反应产生二氧化碳气体，故反应的方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    点评：本题考查了氢氧化钙的变质，握氢氧化钙变质的原因和氢氧化钙、碳酸钙的性质是解答此题的前提和基础，此外，还要根据现象分析结论，或者根据结论推出现象，正确书写化学方程式．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图中属于物理变化的是（　　）
    A、  
    烧制陶瓷
    B、
       炸药拆除楼房
    C、
      火箭升空
    D、
      干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类是学习化学的常用方法．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、液氧B、新鲜的空气
    C、洁净的自来水D、澄清的石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把10克的氯酸钾与二氧化锰混合物再试管中加热，待完全反应后冷却，称得剩余固体为6.16克．求：
    （1）根据质量守恒定律可得氧气多少克？
    （2）剩余固体中含那些物质，各多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号的仪器名称：①为
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的装置是（填代号，下同）
     
    ；用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选装置是
     
    ；
    （3）请写出其中一个化学反应的文字表达式为
     
    ．
    （4）用D装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    掌握化学用语是学好化学的基础．请用化学符号表示：
    （1）1个亚铁离子
     
        （2）两个水分子
     
    ．
    （3）2个硫离子
     
         （4）3个锌原子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
       ②
     
    ．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的原理用化学方程式表示为：
     
    ，应选用的发生装置是（填代号，下同）
     
    ，最好选用的收集装置是
     
    ，检验二氧化碳是否集满的方法是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是
     
    ，发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：
    ①2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑
    某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是
     
    ，他不选择反应②制取CO2的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下水道堵塞是日常生活中经常遇到的问题．“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻．某同学对此很好奇，于是想探究“管道通”中物质的成分．请与该同学一起探究：
    下水道所用的材料原先是镀锌钢管，现在大多数下水道用的材料是耐腐的聚乙烯塑料管道．以上所用材料中属于金属材料的是
     
    （填化学式），有机合成材料是
     
    ；
    从下水道所用材料上，对你的启示是
     
    ．
    【提出问题】“管道通”中的物质是什么？
    【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
    （2）氢氧化钠是强碱，能去除油污，腐蚀毛发一类的东西．常用于疏通管道．
    （3）铝粉呈银灰色．铝与酸、强碱溶液都能反应放出氢气，同时放出大量热．
    ①铝与盐酸反应的化学方程式是
     
    ．
    ②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+
     
    ═2NaAlO2+3H2↑
    【猜想与验证】打开一盒管道通，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．
    （1）猜想：白色固体颗粒为氢氧化钠．
    实验操作 实验现象
    ①将几粒白色颗粒放在玻璃片上，放置一会儿． 白色颗粒潮解
    ②将几粒白色颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁．
     
    ③向步骤②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间． 羊毛线逐渐消失
    结论：白色固体颗粒为氢氧化钠．
    （2）猜想：银灰色粉末为铝粉．
    实验：取该粉末分别置于两支洁净的试管中，向一只试管中滴加稀盐酸，另一只中滴加
     
    溶液，都产生大量气泡且试管外壁温度明显升高，点燃反应产生的气体火焰均呈淡蓝色．
    结论：银灰色粉末为铝粉．
    【应用】使用“管道通”时，先将银灰色粉状固体添加入被堵塞的管道中，再加入白色固体颗粒，倒入一杯水，堵上管道口．管道内可能出现的现象是
     
    ．
    A．管道内温度明显升高    B．产生大量气体
    C．反应放出大量热        D．气体燃烧后，火焰成淡蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知 A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“一”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）．其中，A 是人体胃酸的主要成分；B是一种常用的食品干燥剂，与水反应放出大量的热；C微溶于水；E 是地壳中含量居第二位的金属元素．
    （1）B 是
     
    （填化学式）；
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    ①B转化为C：
     
    ；
    ②A与C反应：
     
    ；
    （3）如果 D 能与 A 反应产生不溶于稀 HNO3的白色沉淀，则D 与 E 反应的基本类型是
     
    ．

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