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【题目】(1)下列做法中,符合“低碳”理念的是______________(填字母序号)

A 开发使用新能源汽车

B “焚烧法”处理垃圾

C 大力发展火力发电

D 使用太阳能热水器

E 大力发展风力发电

(2)幼儿和青少年缺_________会患佝偻病和发育不良。

(3)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请回答:

①t1℃时,溶解度相等的两种物质是_____。

②B的饱和溶液中混有少量的物质A,要除去A得到较纯的B物质,可采用的结晶方法是_________________。

③如图所示,在大烧杯中加入一定量的硝酸铵固体后,甲试管内出现的现象是______,乙试管内的溶液为_______溶液(填“饱和”或“不饱和”)。

【答案】ADE 钙(或“Ca”) AC 蒸发结晶 有晶体析出 不饱和

【解析】

(1)“低碳”理念即节能、环保,减少二氧化碳的排放;

A、 开发使用新能源汽车,既节约能源,又可减少二氧化碳及污染物的排放,选项正确;

B、 “焚烧法”处理垃圾,会产生大量有害气体和烟尘,加剧污染物的排放,选项错误;

C、 大力发展火力发电,会加剧污染物的排放,选项错误;

D、使用太阳能热水器 ,既节约能源,又可减少二氧化碳及污染物的排放,选项正确;

E、大力发展风力发电,既节约能源,又可减少二氧化碳及污染物的排放,选项正确;

故选ADE;

(2)幼儿和青少年缺钙(或“Ca”)会患佝偻病和发育不良,成年人缺钙(或“Ca”)会患骨质疏松;

(3)①由图可知t1℃时,溶解度相等的两种物质是AC;

②因A的溶解度受温度影响大,随温度降低而减小,而B的溶解度受温度影响很小,B的饱和溶液中混有少量的物质A,要除去A得到较纯的B物质,可采用的结晶方法是蒸发结晶;

③硝酸铵溶于水时主要是吸热,使溶液温度降低。如图所示,在大烧杯中加入一定量的硝酸铵固体后,A的溶解度减小,甲试管内出现的现象是析出晶体,C的溶解度随温度的降低而增大,乙试管内的溶液为不饱和溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线,M、N两点分别表示甲物质的两种溶液。下列说法不正确的是

A.在一定温度范围内甲的溶解度大于乙的溶解度

B.将甲,乙的t2°C饱和溶液降温到t1°C,甲、乙溶液中溶质质量分数相同

C.从N转化到M:先将N降温再加入适量固体甲

D.从M转化到N:先将M升温再将其蒸发掉部分水

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【题目】某化学兴趣小组为了测定某黄铜(铜、锌合金)样品中锌的质量分数,取10克样品放入烧杯中,再取60克稀硫酸分六次加入烧杯中,均充分反应,实验数据如下:


第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

加入稀硫酸的质量(g)

10

10

10

10

10

10

剩余固体的质量(g)

9.35

8.7

8.05

7.4

6.75

6.75

(1)黄铜样品中锌的质量分数为多少?(写出计算步骤,下同)

(2)所用稀硫酸的质量分数为多少?

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【题目】已知如图,A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为:

(1)当A、B为原子结构示意图时,x=_______________________;y______________________;

(2)C表示的是______________________(填“阳离子”“阴离子”或“原子”)的结构示意图;该元素与B元素形成化合物的化学式为_______________________;该化合物是由______________________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验,实验装置如下图。实验时,a中的固体由黑色变红色,b中的试管内产生气泡和白色沉淀。

【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)是红色固体,能与稀硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。

【提出问题】已知实验后a中的红色固体含有单质铜,是否还含有氧化亚铜(Cu2O)呢?

【实验验证】取a中的红色固体少量于试管中,加入_______溶液,试管中出现__________,证明固体中确实含有Cu2O。

【提出问题】木炭还原氧化铜产生的气体是什么?

【提出猜想】猜想一:CO2 猜想二:CO 猜想三:____________

【提出质疑】甲同学认为猜想二不正确,他的理由是________________ 。

【验证猜想】乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中,黑色固体变红,证明猜想______是正确的,该反应的化学方程式为_______________________。

【交流反思】兴趣小组认为如图装置不够完善,为了防止尾气对空气的污染,应该把如图装置中的b部分装置换成下列___________装置(填字母序号)。

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【题目】根据以下粒子结构示意图,其中说法不正确的是( )

A.它们表示的是同一种元素

B.它们的核外电子数相同

C.它们都具有相对稳定的结构

D.它们依次表示原子、离子、离子

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【题目】小刚在家中准备丢弃的红枣袋中发现一袋双吸剂,其标签如图所示。拿到学校后同学们对这包久置的固体样品也很好奇,于是在老师的指导下进行了如下探究:

(提出问题)久置固体的成分是什么?

(作出猜想)久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

(查阅资料)铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。

(实验探究)小刚设计了方案一:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量固体放于试管中,滴加足量的______。

固体逐渐消失,有无色气泡产生,得到浅绿色溶液。

固体中一定含有____,一定不含Fe2O3。

同学们认为小刚的方案一并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是:______。大家讨论后设计如下实验二方案继续验证。

步骤②中固体溶解时放出热量,由此可以判断固体中一定含有________________。 写出该过程中反应的化学方程式______________。

同学们对滤渣B再进行探究:

实验操作

实验现象

实验结论

取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸,生成的气体通入澄清石灰水

固体减少,__________,石灰水变浑浊。

固体中一定含有CaCO3和Fe2O3。

(实验结论) 该久置固体中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

(反思) 食品包装袋内放双吸剂的目的是_________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是A物质(不含结晶水)的溶解度曲线。

(1)A物质的溶解度随温度的升高而__________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

(2)在t2°C时,将15gA物质放入50g水中,搅拌,充分溶解后,形成的溶液溶质质量分数为_____。

(3) N点表示t3°C时A物质的_____ ( 填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(4)下图是M、N两点代表的溶液相互转化的途径路线图(“→”表示转化方向),其中,采取“先将M点溶液加入一定量的水,然后再升高温度至N点对应的温度”这一措施来实现M→N转化的途径路线图是_____(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是

A. Y中含有少量X,用海水晒盐的原理提纯Y

B. t1℃时,三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质质量分数的大小关系是Y>X>Z

C. t3℃时,X、Y的饱和溶液降温到t2℃,析出晶体较多的是X

D. t3℃时,等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液,所得溶液质量X<Y

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