【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，在一定条件下四种物质存在如下图所示的转化关系：A+B→C+D。
（1）若A是硫酸，B是氧化铜，该反应的方程式为 。
（2）若A、C均是含同种元素的非金属氧化物，且A有毒性，D能被磁铁吸引。
①A的化学式是 ，写出A燃烧转化成C的方程式 ；
②D的合金可用于制作炊具，主要是利用它有良好的 性。
（3）若A、C是都是金属单质，B、D都是盐，请写出一个符合要求的化学方程式： ，该反应说明金属活动性：A （选填“＜”或“＞”）C。
【答案】（1）CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
（2）①CO 2CO+O2
2CO2；②导热性
（3）Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（符合要求即可） ＞
【解析】
试题分析：（1）氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O；
（2）A、C均是含同种元素的非金属氧化物，且A有毒性，那么A是一氧化碳，C是二氧化碳；D能被磁铁吸引，故D是铁；一氧化碳燃烧生成二氧化碳：2CO+O22CO2；铁的合金有生铁和钢，铁合金能用于制作炊具是利用了它的导热性；
（3）若A、C是都是金属单质，B、D都是盐，那么发生的是复分解反应。根据金属活动性顺序的应用：位于前面的金属能把位于后面的几十年从化合物的溶液中置换出来，故A的活动性大于C的活动性。发生的反应如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铜镁合金具有优良的导电性，常用作飞机天线。现欲测定合金的组成（其他元素忽略不计），进行如下实验：取铜合金20g放入烧杯，将280g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下．请计算：
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸质量/g | 70 | 70 | 70 | 70 |
剩余固体质量/g | 18.2 | 16.4 | 14.6 | 13.2 |
（1）合金中铜、镁的质量比．
（2）所加稀硫酸的溶质的质量分数．（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】基本的实验技能是学好化学的基石。
（1）连接玻璃管和胶皮管时，先 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（2）用试管刷刷洗试管时，须 ，但用力不能过猛，以防损坏试管。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）：
需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量。
（1）A装置中反应化学方程式是 。为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是 。
（2）B装置的作用是 ；C装置的化学方程式是 ；
（3）补充D装置 （简要叙述或画出装置示意图）。
【交流与表达】
（4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是 。
（5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。
①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是 。
②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是 。
③在A装置中的反应发生时，开关K处于关闭状态，其原因是 。
【数据处理】
（6）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为 %（计算结果保留小数点后1位）。
【反思与评价】
（7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是 。
（8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2尽可能被装置C吸收；② 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）按要求从氮气、氧气、氟氧化钠、氢氧化钙、氧化铝、氯化钠中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
（1）空气中含量最多的气体单质
（2）常用作炼铝的氧化物
（3）海水中含量最多的盐
（4）常用作改良酸性土壤的碱
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