分析 (1)根据常用仪器的名称进行分析;
(2)根据实验室制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据氧气密度、溶解性选择收集装置;个过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气写出文字表达式即可;
(3)发生装置漏气,集气瓶破损都能够导致收集的氧气不纯或收集不到氧气;
(4)根据用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气的优点进行分析;
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,选择发生装置,并据反应原理书写符号表达式;根据高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析;
(6)根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项进行分析;
(7)根据氧气验满的方法进行分析;
(8)氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,所以只能用向下排气法收集;实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气,所以用A装置制取;
(9)根据氧气的密度比空气大来分析.
解答 解:(1)标号仪器分别是:①是铁架台;②是集气瓶;
故填:铁架台;集气瓶;
(2)用过氧化氢和二氧化锰制氧气不需要加热,应选用的发生装置是B装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
故填:B;D或E;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)发生装置漏气,集气瓶破损时,收集的氧气不纯或收集不到氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底时,带火星的木条不能复燃;
故填:发生装置漏气或集气瓶破损;
(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是不需加热,节约能源;
故填:B;
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置D,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯酸钾+二氧化锰+氧气;该装置中还缺少棉花团;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是:集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气;
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯酸钾+二氧化锰+氧气;A;棉花团;集气瓶内的水没有灌满;
(6)铁在氧气中燃烧时,要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙,其目的是:防止高温熔化物溅落下来,炸裂瓶底;故填:防止高温熔化物溅落下来,炸裂瓶底;
故填:防止高温熔化物溅落下来,炸裂瓶底;
(7)用排空气法收集时,验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满;
故填:将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满;
(8)a、制取氨气用的药品是氯化氨和消石灰固体,反应条件是加热,故发生装置应选A;
故填:A;
b、氨气密度比空气小,易溶于水,所以只能用向下排空气法收集,故选C;
故填:C;
c、氨气极易溶于水,所以可用水吸收多余的氨气,为增大吸收面积,防止倒吸,选用B装置吸收;
故填:水;B;
(9)因为氧气的密度比空气大,所以应从长管进入;
故填:a.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 坩埚质量 | 坩埚与晶体总质量 | 加热后坩埚与固体总质量 | 测得晶体中结晶水个数 |
| 20.5g | 45.5g | 36.5g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 相对原子质量的单位是g | |
| B. | 相对原子质量就是原子的质量 | |
| C. | 相对原子质量是以一种碳原子的质量的$\frac{1}{12}$为标准,其它原子的质量跟它比较所得的比 | |
| D. | 原子质量是相对原子质量的简称 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 花香四溢说明分子间有间隔 | |
| B. | 气体易被压缩是因为气体分子受压变小 | |
| C. | 化学变化中分子、原子都可分 | |
| D. | 原子是化学变化中的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 样品中有氢氧化钙存在 | ||
| 样品中有碳酸钙存在 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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