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地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.
(1)爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
.
A.洗手打肥皂时不关上水龙头    B.用洗菜水浇花
C.学生打扫卫生时用大量自来水冲洗地板   D.隔夜的白开水直接倒掉
(2)若要测定金沙江水的酸碱度,最适宜的试剂或用品是
 
.
A.紫色石蕊试液   B.石灰石   C.pH试纸   D.无色酚酞试液
(3)现用天然气所作燃料,其完全燃烧时的化学反应方程式为
 
.
(4)有3瓶白色固体试剂,分别是氢氧化钠、氯化钠、无水硫酸铜,现只提供蒸馏水,通过下面的实验步骤即可鉴别它们.
①各取适量固体试剂分别加入3支试管中,加入适量蒸馏水,振荡试管,观察到的现象是
 
;被检出的物质是
 
.
②分别取未检出的溶液,往其中加入上述已检出的溶液,观察到的现象是1支试管中有蓝色沉淀生成,被检出的物质是
 
,发生该反应的化学方程式为:
 
.
考点:保护水资源和节约用水,溶液的酸碱度测定,酸、碱、盐的鉴别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常用燃料的使用与其对环境的影响
专题:物质的鉴别题,化学与能源,空气与水,常见的酸 酸的通性
分析:(1)根据节约用水的措施进行解答;
(2)根据测定溶液的酸碱度用pH试纸进行解答;
(3)根据天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水进行解答;
(4)根据硫酸铜溶于水形成蓝色溶液,而氢氧化钠和氯化钠溶于水形成无色溶液以及硫酸铜溶液能和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色的沉淀进行解答.
解答:解:(1)A.洗手打肥皂时不关上水龙头会造成水资源的浪费,故A错误;
B.用洗菜水浇花属于一水多用,可以节约用水,故B正确;
C.学生打扫卫生时用大量自来水冲洗地板,会造成水资源的浪费,故C错误;
D.隔夜的白开水直接倒掉,会造成水资源的浪费,故D错误;
故选:B;
(2)测定溶液的酸碱度用pH试纸,而紫色石蕊试液和无色酚酞试液只能测定溶液的酸碱性;故选:C;
(3)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;故填:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
(4)①硫酸铜溶于水形成蓝色溶液,而氢氧化钠和氯化钠溶于水形成无色溶液,所以各取适量固体试剂分别加入3支试管中,加入适量蒸馏水,振荡试管,观察到的现象是3种固体全部溶解,2支试管中得到无色溶液,1支试管中得到蓝色溶液;被检出的物质是无水硫酸铜;故填:3种固体全部溶解,2支试管中得到无色溶液,1支试管中得到蓝色溶液;无水硫酸铜;
②硫酸铜溶液能和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色的沉淀,发生该反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4.故填:氢氧化钠;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4.
点评:本题主要考查节约用水、溶液酸碱度的测定以及化学方程式的书写等方面的知识,解答时要理解水资源相对来说是匮乏的,要树立节约用水人人有责的理念.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲醇(分子式为C7H8O)曾在医疗上用来溶解青霉素钾盐以减轻注射时的疼痛,但是不断有实验数据显示,苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性,会导致“青蛙腿”.因此,苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰.请回答:
(1)一个苯甲醇分子由
 
个原子构成.
(2)计算苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简整数比).
(3)计算苯甲醇中C元素的质量分数(结果保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺碘是导致人类智力障碍的主要原因,并使人易患甲状腺亢进,近年来我们推行食用碘盐,碘盐是在食盐中加入少量的碘酸钾,其化学式KIO3中,碘元素有化合价是(  )
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图.图中分别表示两种元素的原子,能用该图示表示的化学反应是(  )
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、CO2+H2O
 点燃 
.
 
H2CO3
C、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2═2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

长期使用的热水瓶底部有一层水垢,主要成分是碳酸钙,用稀盐酸可以清除水垢.某学校化学课外兴趣小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量,将过量的稀盐酸加到200g水垢中,同时测量4分钟内产生CO2的质量,部分结果如下表:
时间/s305090150180210
CO2质量/g30506066M66
(1)该小组因故没有记录反应时间为180s时的数据M.你由表中数据推测,M=
 
g.
(2)200g水垢中所含碳酸钙的质量是多少?
(3)水垢中碳酸钙质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法,其中错误的是(  )
A、二氧化碳与氧化镁(观察颜色)
B、水与过氧化氢(加入少量二氧化锰粉末)
C、二氧化碳与氮气(燃着的木条)
D、食盐水与蒸馏水(蒸发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)1g氢气与8g氧气完全反应,生成水的质量为
 
;
(2)2g氢气与8g氧气完全反应,生成水的质量为
 
;
(3)1g氢气与9g氧气完全反应,生成水的质量为
 
;
(4)氢气和氧气的混合气10g,在密闭容器内完全反应后,冷却到常温,测得还剩1g氧气没有反应,则生成水
 
g,原气体中氧气共
 
g,氢气
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图6种微粒结构图回答问题.

①
 
 ②
 
.③
 
    ④
 
  ⑤
 
 ⑥
 
;
(1)填写各粒子对应的符号.
(2)能形成氯化钠的是
 
(填序号).
(3)属于阳离子的是
 
(填序号).
(4)已知微粒 ③的相对原子质量是36,则该原子核中的中子数是
 
.
(5)⑥的元素在周期表中的第
 
 周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
 
,
A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉      D.铁丝
写出用该药品进行实验时发生反应的化学方程式
 
.
(2)小组同学共同设计了如图1的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 
.

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 
.
【实验拓展】
(4)如图2为小芳同学设计的趣味实验,甲、乙两集气瓶内充满空气,点燃燃烧匙内足量的红磷和足量的木炭后迅速插入集气瓶内并塞紧橡皮塞(整个装置气密性良好),燃烧结束冷却到室温打开弹簧夹,观察到
 
,原因是
 
.

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