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    常用仪器的使用，常见气体的制取是初中化学实验的基础内容，请根据下列实验装置回答问题．

    （1）指出仪器名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）实验室制取和收集CO2的装置是
     
    ，检验CO2气体的方法
     
    （用化学方程式表示）．
    （4）二氧化氯（ClO2）用作消毒剂，ClO2是一种橙黄色，有刺激性气味气体.11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解，可用固体氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2．反应的化学方程式为：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl．
    ①制取ClO2气体的发生装置是
     
    （填装置图序号）．
    ②根据以上信息，请你总结出ClO2的化学性质：
     
    ．
    ③上述反应中X的化学式为
     
    ，你推断的依据是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；
    （2）据实验室用A装置制取氧气，为固体加热型反应，试管口无棉花解答此题；
    （3）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件，收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；
    （4）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；分析题意可知，题目中给出的信息既有二氧化氯的物理性质，又有其化学性质，根据物理性质和化学性质概念的区别，找出属于其化学性质的内容即可；推断X的化学式可以根据反应的化学方程式和质量守恒定律（在化学反应前后原子的种类和个数不变）进行计算即可．
    解答：解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．答案为：a 铁架台，b 长颈漏斗；
    （2）据实验室用A装置制取氧气，为固体加热型反应，试管口无棉花，为氯酸钾制取氧气，反应的方程式为：2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    （3）实验室制取二氧化碳为固液常温反应，发生装置选用B，二氧化碳密度比空气大，能够溶于水收集装置选择C；氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳，反应的方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （4）①据固体氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2知此反应为固液常温型反应，故反应装置选择B；②已知条件中给出的信息既有二氧化氯的物理性质，又有其化学性质．其中“见光易分解”属于化学性质．故答案为：见光易分解．
    ③根据质量守恒定律可知，在化学反应前后原子的种类和个数不变，故根据化学方程式2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl可知，反应物中的各原子与生成物中的各原子之差为：Na、2-2=0；H、4-0=4；Cl、2+4-2-2-2=0；O、6-4=2．即2个X中含有4个H原子和2个O原子，故X的化学式为：H2O．
    故答案为：
    （1）a 铁架台，b 长颈漏斗；
    （2）2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    （3）BC、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （4）①B；②见光易分解；③H2O．
    点评：本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择、二氧化碳的检验、正确区分物理性质和化学性质，根据化学方程式和量守恒定律确定物质的化学式的能力，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作与所选择的仪器正确的是（　　）
    A、盛装固体药品--细口瓶
    B、取用碳酸钠粉末--镊子
    C、吸取少量液体--胶头滴管
    D、少量液体间的反应--量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把50g 98%的硫酸稀释成10%的硫酸，需要加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的变化中与其他三种变化有本质区别的是（　　）
    A、水结冰
    B、水变为水蒸气
    C、水通电分解
    D、浑浊的河水过滤变为澄清的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．

    （1）图1中a仪器的名称：
     
    ，简要说出它的一种用途：
     
    ．b仪器的名称：
     
    ．
    （2）写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式：
     
    ，其中的二氧化锰起
     
    作用．用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的
     
    （填标号，下同），若用EFGH组合收集氧气，必须等
     
    时候收集，否则导致
     
    ．
    （3）请写出用B装置制氧气的文字表达式
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳选择的药品是
     
    ．若用C装置制二氧化碳，优点是
     
    ，收集二氧化碳通常选择图2中的
     
    （填标号）仪器进行组合．欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是
     
    ；若火焰不熄灭，则可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    O2的化学性质的应用有哪些？物理性质的应用有哪些？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “民以食为天，食以安为先”．食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”．下列做法不会对人体有害的是（　　）
    A、为使馒头好看，超市售用柠檬黄、糖精钠、玉米精等多种添加剂炮制的染色馒头
    B、为了增进营养和促进消化，牛奶经工业发酵后得到酸奶
    C、为保持肉制品的鲜美，某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的猪肉做原料制火腿肠
    D、为避免浪费，某市有人将餐馆的潲水油进行净化成“地沟油”再售往学校和酒店再利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：

    （1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    ①记录现象：红磷燃烧，有大量
     
    生成，集气瓶内的水面
     
    ．
    ②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为
     
    ．
    ③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是
     
    ．
    （2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了
     
    ；
    停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
    反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积
    30mL
     
      mL
     
     mL
    比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    反应前后元素化合价一定不发生改变的化学反应基本类型是（　　）
    A、化合反应B、分解反应
    C、置换反应D、复分解反应

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