[题目]实验室在进行双氧水制备氧气实验时.某同学不小心将硫酸铜溶液滴加到试管中.发现立即有大量气泡产生.该同学就此对“硫酸铜对过氧化氢溶液的分解是否也有催化作用的课题进行研究.以下是探究的主要过程:[提出猜想]硫酸铜可以作过氧化氢溶液的催化剂.[实验方案]常温下取两瓶H2O2溶液.其中一瓶加入一定量的硫酸铜(另外一瓶不加).测量各生成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】实验室在进行双氧水制备氧气实验时，某同学不小心将硫酸铜溶液滴加到试管中，发现立即有大量气泡产生，该同学就此对“硫酸铜对过氧化氢溶液的分解是否也有催化作用”的课题进行研究，以下是探究的主要过程：

【提出猜想】硫酸铜可以作过氧化氢溶液的催化剂。

【实验方案】常温下取两瓶H2O2溶液，其中一瓶加入一定量的硫酸铜(另外一瓶不加)，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。

【进行实验】如图所示为进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是____________。

【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	6%的H2O2	6%的H2O2
反应物的量/mL	2	2
加入物质名称	不加任何物质	1 g CuSO4
时间/s	270	40

【得出结论】由该实验过程可知硫酸铜溶液对双氧水分解具有催化作用，则该实验过程发生反应的化学方程式为________________________。

【实验反思】实验结束后，小明又对硫酸铜溶液中哪种微粒对双氧水分解产生催化作用产生兴趣(该溶液中有Cu2＋、SO和H2O)，并进行猜想：①可能是水分子；②可能是________；③可能是Cu2＋。

小明将此猜想与同学小芳进行讨论，小芳立即否决了猜想①，原因是________________________。

【查阅资料】Na＋、NO对双氧水的分解没有催化作用，据此小明在实验室里选择了两种试剂进行了实验探究，它们分别为________和________。

【答案】排水集气法 2H2O22H2O＋O2↑ SO　双氧水中也含有水分子 Na2SO4 Cu(NO3)2　

【解析】(1). 氧气的密度比空气大可以用向上排空气法收集，氧气难溶于水，可用排水法收集，排水法收集的气体较纯，常选用排水集气法；(2).过氧化氢在硫酸铜的作用下分解生成氧气和水，反应方程式为： 2H2O2 2H2O＋O2↑ ；(3). 硫酸铜溶液中的微粒有水分子，还有硫酸铜溶于水产生的铜离子和硫酸根离子，所以还可能是SO；(4). 双氧水中也含有水分子，不能可能是水分子对过氧化氢有催化作用； Na＋、NO对双氧水的分解没有催化作用，据此可选择Na2SO4 、Cu(NO3)2　两种试剂进行了实验探究，因为其溶液分别能产生硫酸根离子和铜离子。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变”为课题进行探究，其操作示意图如下：

他取三只烧杯，向烧杯中各注入25 mL水，测得水的初温为20 ℃。再向三只烧杯中分别加入质量均为8 g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。

（1）搅拌的目的是____________，图示④中的操作存在一处错误，应改正为____________。

（2）三只烧杯中溶液的温度高于20 ℃的是________溶液，这是因为________________。

（3）溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因是________________。

（4）由此探究实验可知________溶于水温度没有明显的变化。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题：

⑴硬水给生活和生产带来很多麻烦，家庭生活中可以用______________检验某水样是硬水还是软水，通过_________能降低自来水的硬度。

⑵黎明同学制作了如图2所示的简易净水器，请你帮他继续设计：小卵石、活性炭两种材料的位置（写出对应位置①②所需材料的名称），以获得更好的净水效果①_________________②_______

⑶江浩同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图3装置进行过滤，请问：图中玻璃棒的作用是________图中有一处明显的错误是漏斗下端没有_______________，经过两次过滤后，滤液仍浑浊，可能原因是_______________（写一条即可）

⑷如图4水通电分解的示意图，实验过程中，试管1中产生的气体是________，写出该反应的文字表达式（或用化学符号表示）：______________________________能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是____________________填序号）。

A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化

⑸为了节约用水，小刚决定从家中的生活用水入手，请你帮他想一条节水措施： ____________

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

(1) 写出图中标号仪器的名称：a _____________________；b ____________________；

(2) 用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填序号，下同)，该装置有一处明显的不足，请改进：________________，要收集一瓶纯净的氧气，应选用的收集装置是 _________，发生反应的符号表达式为 ________________________________ ；

(3) 用E装置收集氧气时，该如何验满：_____________________________________；

(4) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，那么在制取和收集氨气时，应该从图中选择的发生装置是_________，收集装置是_________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置图回答问题：

(1)写出编号仪器①和②的名称：① _________②______________

(2)若用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集，反应的文字表达式为____________，A装置需要改进的是_____________，实验结束时应先撤离E装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的后果是___________。

(3)若欲用B和F装置制取氧气，则该反应的符号表达式为：____________，氧气应从F装置的导管口_______端通入；若欲用倒置的F装置收集氨气(NH3)，则氨气应从导管口____端通入(已知氨气比空气的密度小)。

(4)下图所示装置，可用于测定空气中氧气的体积分数，集气瓶容积为250 mL，某同学在此实验中观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则他测得的空气中氧气的体积分数为_________；在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)；实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是________(填化学符号)；如果将上述实验中的红磷换成木炭，严格按操作步骤进行实验，并未发现明显的倒吸现象，其原因是________；反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑___(答一条即可)。