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    如果试管中附有不易用清水洗掉的物质,可以用试管刷刷洗。下列用试管刷刷洗试管的一些操作方法中,不正确的是( )

    A. 把试管刷伸入附有污物之处,转动试管刷多次

    B. 稍稍用力,适当地抽动试管刷,上下抽动的幅度不要过大

    C. 适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗

    D. 上下用力抽拉试管刷

    D 【解析】 根据实验仪器洗涤的方法和注意事项进行分析。 A、在用试管刷刷洗试管的时候，可以把试管刷伸入附有污物之处,转动试管刷多次，操作正确；B、在用试管刷刷洗试管的时候，可以稍稍用力,适当地抽动试管刷,上下抽动的幅度不要过大，操作正确；C、在用试管刷刷洗试管的时候，可以适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗，操作正确；D、在用试管刷刷洗试管的时候，不可以上下用力抽拉试管刷，这样...
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版九年级上册 第1单元 《走进化学世界》单元测试 题型：填空题

    钛被称为“21世纪金属”,钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性,不会被磁性水雷发现,这属于__________性质(填“物理”或“化学”,下同);钛可以代替不锈钢,抗腐蚀性强,这是钛的_________性质;镍钛合金具有“记忆”功能,变形后加热到95℃以上便可恢复原形,科学上把这种现象称为“形状记忆反应”,这属于________性质。

    物理化学物理 【解析】 没有磁性、变形后加热到95℃以上便可恢复原形等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；钛抗腐蚀性强需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习：3.3 元素 题型：填空题

    我市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种土壤中种植的白莲、甘薯、大米等，由于含丰富的硒被弥为富硒产品，出口欧美市场。富硒产品中的“硒”指的是_______（选填“元素”“分子”或“原子”），已知硒原子的核电荷数为34，相对原子质量为79，则一个硒原子的原子由34个质子和45个_______构成。

    元素； 中子． 【解析】 由题意可知，富硒产品中的“硒”指的是元素，它存在于物质的化合物中；已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，根据“核内质子数=核电荷数”则知一个硒原子的质子数；根据“相对原子质量≈质子数+中子数（近似整数值）”，则一个硒原子的中子数． 解答：【解析】 由题意可知，富硒产品中的“硒”指的是元素；已知硒原于的核电荷数为34，相对原子质量为79，根据“...

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第一单元 课题3 走进化学实验室 同步练习 题型：填空题

    请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。

    A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.减小实验误差

    (1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:________。

    (2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:________。

    (3)量取8mL液体时,选用10mL量筒而不选用100mL量筒:________。

    BAC 【解析】 加热试管时,先均匀加热,后集中加热是为了防止试管破裂；滴管使用后,及时清洗并放在试管架上是为了防止药品污染；量取8mL液体时,选用10mL量筒而不选用100mL量筒是为了减少实验误差。

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第一单元 课题3 走进化学实验室 同步练习 题型：填空题

    (1)某校因仪器不足,老师发动学生想办法,有一位同学想用如图所示的物品来代替化学实验仪器。

    如A代替试管,你认为B可代替________,C可代替________。

    (2)现提供一个带孔小瓷片,请你用日常用品组装成一盏代替实验室的酒精灯:________(填所用物品名称)。

    导管胶头滴管洗净的玻璃墨水瓶及棉纱 【解析】 根据常见实验仪器的用途来进行分析。 （1）饮料吸管中间是空的，可以用来代替导管；眼药水瓶可以滴加少量的液体试剂，所以可以用来代替胶头滴管；（2）在日常用品中可以选择玻璃的墨水瓶来代替酒精灯的灯体，选择棉纱来代替酒精灯的棉芯。

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    科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第一单元 课题3 走进化学实验室 同步练习 题型：单选题

    在医院里给病人输氧时，用到类似如图所示的装置。 下列有关说法中不正确的是（　　）

    A. 使用该装置可观测氧气输出的速率

    B. b 导管连接病人吸入氧气的塑料管

    C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出

    D. b 导管应连接供给氧气的钢瓶

    B 【解析】 A、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来观测氧气输出的速率，正确；B、b导管连接病人吸氧气的塑料管，则水会被吸入人体，错误；C、氧气从b导管进入，a导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，正确；D、b导管连接供氧钢瓶，则b端为气体输出端，使氧气从a端流出，连接病人吸氧导气管，...

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    科目：初中化学 来源：湖南省湘西州2018年中考化学试卷 题型：实验题

    某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊。为了弄清原因，他设计以下方案，进行探究、验证，请你帮他补充完整以下内容。

    问题猜想

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    原因一：石灰水已完全变质

    取少量未通入CO2的澄清石灰水于试管中，向试管中滴加__试剂。

    溶液_____色

    猜想的结论正确

    原因二：产生的CO2中带有HCl气体

    将盐酸与石灰石反应生成的气体通入___试剂中。

    有___沉淀产生

    无色酚酞不变硝酸银溶液白色 【解析】 根据碱和酸的化学性质进行分析判断即可，碱溶液能使无色酚酞溶液变红，盐酸能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀。 碱溶液能使无色酚酞溶液变红，取少量未通入CO2的澄清石灰水于试管中，向试管中滴加无色酚酞试剂，若溶液不变色，则证明石灰水已完全变质；盐酸能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，将盐酸与石灰石反应生成的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，则证明产生...

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    科目：初中化学 来源：湖南省湘西州2018年中考化学试卷 题型：单选题

    下列关于CO2性质和用途描述错误的是(　　)

    A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧

    B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器

    C. CO2不溶于水

    D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂

    C 【解析】 A、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项说法正确；B、在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍，能从一个容器倾倒到另一个容器，故选项说法正确；C、CO2能溶于水，故选项说法错误；D、干冰升华吸热，可作制冷剂，故选项说法正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源：2018年中考化学复习专题一：我们周围的空气 题型：实验题

    某研究性学习小组在”利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时(如图)，发现个现象：用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入氧气瓶中水的体积分数仍然小于1/5。

    （提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

    （猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

    甲同学：可能是木炭取的量过少；

    乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气。

    （探究一）

    小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为_____同学的猜想不合理。

    （查阅资料）木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%

    （进行实验）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验讨论

    ①将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中

    _____

    木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

    ②待装置冷却后，将燃着的________(填“棉花”或蜡烛)再伸入集气瓶中

    _____

    （实验反思）小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_____导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了图2所示的实验，当观察到澄清石灰水变浑浊，可证明小明的猜想成立，则该现象涉及的化学方程式为_____，该实验中没有观察到氧化铜粉末变红的原因可能是_____

    （拓展迁移）若要测量“水上步行球”内空气中二氧化碳的体积含量，利用图3装置，若集气瓶中收集的“水上步行球”内空气样品的体积为500mL，加入足量的氢氧化钠溶液充分振荡后，打开止水夹后量筒中的水流入集气瓶中5mL，则球内空气中CO2的体积含量是_____

    甲木炭燃烧时发出红光，燃耗不剧烈棉花棉花继续燃烧一氧化碳CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O CO+CuOCu+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O剩余的黑色氧化铜多，铜太少1% 【解析】 (1)木炭的颜色为黑色，而燃烧匙中还有残留的黑色固体，说明木炭有剩余，故甲同学猜想错误；(2) 木炭在空气中燃烧，发出红光，燃烧不剧烈；(3)根据题目中查阅资料可知，木炭、棉花和蜡...

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