练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    (7分)某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

      【对固体猜想】

      猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是    ；

      猜想Ⅱ：全部是NaOH  猜想HI~部分是NaOH，部分是Na2CO3。

      【实验和推断】

    实验步骤

    实验现象

    ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解。

    无色溶液

    ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液

    现象A

    ③再向试管中滴加几滴酚酞试液。

    现象B

      (1)若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是             ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                                。

      (2)若X是Ca(OH)2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为            (填化学式)，该实验           (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

      (3)若X是CaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是                                、

                                                    。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和
    氧气． 某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论．于是
    在征得老师同    意后进行实验，实验记录如下：
    电解时间/min 2 4 6 8 10 12 14 …
    负极生成气体体积/mL 7 15 23 31 39 47 55 …
    正极生成气体体积/mL 2 5 9 13 17 21 25 …
    电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少？如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据，
    你会发现什么问题？推测产生这一问题的可能原因．（3分）
    （2）（3分）假设水是由单个自由的水分子构成，按理论计算，常压下水的熔点是-10℃，
    沸点是85℃；而实际上水的熔点是
    0
    0
    ℃，沸点是
    100
    100
    ℃．实验证明，物质随分子质量的增大，
    其熔点、沸点随之升高．因此通常情况下，水是以
    分子簇
    分子簇
    [选填“单个分子”或“分子簇”
    （多分子集合体）]的形式存在．
    （3）（2分）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．我国规定水质必须在
    感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水．其中感官性指标
    的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄
    清透明．净化水时，前两个指标可以利用
    活性炭
    活性炭
    的吸附作用（填物质名称）而
    达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过
    过滤
    过滤
    （填操作名称）
    而达到．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省佛山市初三下学期第九周模拟考化学试卷 题型：实验探究题

    （7分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请同答有关问题：

      

     (1)请写出图中标有字母的仪器名称：a    ▲   ；b    ▲   。

        (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是    ▲   （填写装置的字母代号），为了防止高锰酸钾冲出导管，还应该    ▲   。

        (3)实验室制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置和收集装置是    ▲   （填写装置的字母代号）。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式        ▲   。

        (4)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳具有不能燃烧、    ▲   且密度比空气大的性质，因此，二氧化碳可用于    ▲    。

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （7分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请同答有关问题：

      

     (1)请写出图中标有字母的仪器名称：a    ▲   ；b    ▲   。

        (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是    ▲   （填写装置的字母代号），为了防止高锰酸钾冲出导管，还应该    ▲   。

        (3)实验室制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置和收集装置是    ▲   （填写装置的字母代号）。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式        ▲   。

        (4)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳具有不能燃烧、    ▲   且密度比空气大的性质，因此，二氧化碳可用于    ▲    。

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （7分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请同答有关问题：

    (1)请写出图中标有字母的仪器名称：a   ▲  ；b   ▲  。
    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是   ▲  （填写装置的字母代号），为了防止高锰酸钾冲出导管，还应该   ▲  。
    (3)实验室制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置和收集装置是   ▲  （填写装置的字母代号）。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式       ▲  。
    (4)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳具有不能燃烧、   ▲  且密度比空气大的性质，因此，二氧化碳可用于   ▲   。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案