某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅱ中x的值应为________。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
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双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
MnO2的质量 |
相同时间内产生O2体积 |
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Ⅰ |
50.0g |
1% |
0.1g |
9 mL |
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Ⅱ |
50.0g |
2% |
0.1g |
16 mL |
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Ⅲ |
50.0g |
4% |
0.1g |
31 mL |
本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。
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实验结论:在相同条件下,_______________,双氧水分解得越快。
丙用下图装置进行实验,通过比较____________也能达到实验目的。
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① 3.0g ② C 双氧水浓度越大 相同时间天平读数差值大小
【解析】
试题分析:Ⅰ和Ⅱ是对照试验,目的是比较MnO2 和CuO的催化作用的不同,所以所用反应物KClO3 的质量应该控制不变即相等。②课本上给出的排水法收集氧气瓶子倒置,利用水的密度大于氧气,而且氧气不溶于水,氧气进入瓶里,直向上飘,将水挤出集气瓶,水从瓶口流出,直到排净,氧气从瓶一侧逸出。现在是双孔橡皮塞正放在桌面上,如果是排空气法,因为空气的密度小于氧气,那么就应长进短出,氧气直沉入瓶底,将空气逐渐排出,若是排水,通常状况下,水的密度远远大于氧气的密度,所以应该反之短进长出。选C..看表格知道双氧水的浓度越高相同时间内放出氧气的体积越多,也就是分解速度越快。根据一切化学反应都遵循质量守恒定律,所以,有气体生成的分解反应中,装置如果不封闭,那么,减少的质量正是生成气体的质量。
考点:考察对单因素对照试验中的控制变量法的理解;氧气收集方法的变式练习,和质量守恒定律的应用。
科目:初中化学 来源: 题型:
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| △ |
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| △ |
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
| 取样滴入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 有白色浑浊 有白色浑浊 |
猜想正确 相关的化学方程式 CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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| △ |
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
| ① | 玻璃片上有水珠出现 玻璃片上有水珠出现 |
固体中含有水 | |
| ② | 很快观察到溶液呈 黄 黄 色,然后观察到有气泡产生 |
固体中含有Fe2O3 | |
| ③ | 收集步骤②试管中产生的气体, 点燃 点燃 |
有爆鸣声 | 固体中含有 铁 铁 |
| ④ | 步骤②充分反应后,将试管中的物质倒在滤纸上 | 滤纸上有黑色固体 | 黑色固体的主要成分是 碳 碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
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