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    【题目】写出下列物质的化学符号或符号的表达意义：

    (1)一个硫原子_______

    (2)两个正三价A离子_______

    (3)2CO2_______

    (4)标出N2O5中氮元素的化合价_______

    【答案】S 2A3+ 前面的2表示2个二氧化碳分子，右下角的2表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子

    【解析】

    （1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，“1”省略不写，故1个硫原子表示为：S。

    （2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此两个正三价A离子表示为：2A3+。

    （3）前面的2表示2个二氧化碳分子，右下角的2表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子。故填：前面的2表示2个二氧化碳分子，右下角的2表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子。

    （4）元素正上方的数字表示元素的化合价，N2O5中氮元素的化合价是+5价，表示为 ；故答案为：；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“坚决打好蓝天保卫战”。我县通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。

    （1）为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是________（任选一项回答）。

    （2）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例_________（用化学式表示）。

    （3）你认为改善空气质量的措施正确的是____________。

    a 推广使用新能源

    b 加强企业排污管理

    c 雾霾多发天气，实行私家车限号出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在反应2A＋5B===2C＋4D中，C、D的相对分子质量之比为9∶22。若1.3 g A与一定量的B恰好完全反应，生成4.4 g D。则在此反应中B和D的质量比为

    A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】I.通过一个月的化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

    A分离空气 B加热高锰酸钾 C分解过氧化氢 D

    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的文字表达式_____________；

    （2）工业上常用来制氧气的方法是________，该方法利用了液态氮的沸点比液态氧的沸点________（填“高”或“低”）的原理。

    II．实验室常用如下装置制取和收集氧气，请回答下列问题:

    （1）若用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的装置是________；

    （2）小明同学用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：____________；

    （3）小明用高锰酸钾制取氧气，发现水槽中的水变红了，为什么?___________；

    （4）用装置C收集氧气时，要等到_________时才开始收集，为什么也可以用装置D收集氧气，因为氧气_______；

    （5）若要用该装置收集一瓶纯净的氧气，应如何操作？_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。

    （1）按要求写出对应的化学符号

    ①2个铝原子____，②n个过氧化氢分子___③氯化亚铁中铁元素化合价是+2价_____ ④表示的微粒________ ⑤2个氟离子____⑥ 氩元素____⑦锰酸钾的化学式 ____ ⑧硫酸铝化学式 _____________⑨碳酸钠化学式___ ⑩氢氧化铁化学式_____

    （2）下列物质：①河水 ② 水银③ 冰水 ④硫酸铜 ⑤液态氮 ⑥五氧化二磷 ⑦高锰酸钾⑧人体呼出的气体 ⑨过氧化氢溶液 ⑩氯酸钾受热完全分解后的剩余物

    属于单质的是（填化学符号）_________。属于氧化物的是（填化学符号）___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的长江水,模拟自来水厂进行水的净化过程。其实验过程如图所示,请回答以下问题:

    (1)向水样中加入A物质________(填名称)搅拌溶解,静置一段时间后,进行操作①除去了水样中的固体小颗粒。若进行完该操作后,发现滤液仍浑浊,造成这一现象的原因可能是___________；

    (2)操作②可除去液体C中一些异味和色素,可选用的物质是_____;操作③是消毒杀菌,这一过程主要发生________(填“物理”或“化学”)变化；

    (3)水中含有较多可溶性________等物质时,通常称为硬水,家庭中可将硬水软化的方法是：_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式：______。

    （实验评价）

    （4）设计实验Ⅳ的目的是______。

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是______。

    （拓展延伸）

    （6）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。

    因素______；实验方法：______；实验现象________；实验结论________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某些物质间转化关系。已知D是一种最常见液体，C为紫红色金属，E为黑色固体。A、B、M、F为气体，F能参与绿色植物的光合作用。请回答：

    （1）E的化学式______；

    （2）蓝色溶液中一定含有的溶质是______________（写化学式）；

    （3）写出下列反应的化学方程式：①__________；②__________；实验室进行反应①时，常加入少量稀硫酸，其目的是__________。

    （4）工业上可用A和F合成乙醇（C2H6O），反应中A和F的质量比为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据题目要求回答下列问题。

    （1）如图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号） 。

    ①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘

    ④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

    A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

    （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1 ，发生反应的实验现象为 ____________________________________，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2 ,则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

    （3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1 ，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因为 。

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