认识常用化学仪器.了解仪器用途及使用注意事项.掌握化学实验基本操作.是学好化学的前提．(1)选择适当的仪器序号填空:①量筒 ②烧杯 ③胶头滴管 ④试管 ⑤蒸发皿 ⑥酒精灯常用作少量药品反应的容器是④④,用于量取一定体积液体的仪器是①①,用于吸取和滴加少量液体的仪器是③③,给固体加热可以使用的仪器是④⑥④⑥,可以用来配制溶液或盛放较多液体药品的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．
（1）选择适当的仪器序号填空：
①量筒　②烧杯　③胶头滴管　④试管　⑤蒸发皿　⑥酒精灯
常用作少量药品反应的容器是

④

；用于量取一定体积液体的仪器是

①

；用于吸取和滴加少量液体的仪器是

③

；给固体加热可以使用的仪器是

④⑥

；可以用来配制溶液或盛放较多液体药品的仪器是

②

．
（2）如图是某同学在加热试管里的液体时的操作．请写出他在操作中的两个错误：
错误1：

加热时手拿试管

；
错误2：

加热时试管口向上

．

分析：根据仪器用途和实验选用常用仪器，并依据加热试管里的液体时注意事项进行分析．

解答：解：（1）试管常用作少量药品反应的容器；量筒用于量取一定体积液体；胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；给固体加热可以使用的仪器是酒精灯；可以用来配制溶液或盛放较多液体药品的仪器是烧杯．
（2）在加热试管里的液体时，要用试管夹夹住试管的中上部，试管与水平面成45度的夹角．
故答案为：（1）④；①；③；④⑥；②；
（2）加热时手拿试管；加热时试管口向上．

点评：要想解答好这类题目，首先要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为此，他们查阅了大量资料，找到了下列含有镁元素物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

分析以上资料，该小组认为此淡黄色的固体不太可能是氯化镁，其理由是

；
该固体很有可能是Mg₃N₂．为了验证这个结论是否正确，他们决定继续进行下列实验：
实验一：获取一定量的氮气
实验二：将燃着的镁条伸入盛有氮气的集气瓶中
请你说出利用初中化学实验室中的常用仪器和药品，获取上述实验所需氮气的最简单的方法

；实验二显示，将燃着的镁条伸入氮气中，镁条能继续燃烧，得到淡黄色固体．试写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式

．
通过以上活动，该小组的同学有了许多新的认识．请你在下列横线上写出你认为他们可能得到的关于化学知识的新认识

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

25、校化学兴趣小组的同学学习了实验室制取氧气后，准备对气体的制取装置进行探究和设计．（所用装置图用序号表示）

（1）实验目的：探究气体的发生和收集装置．
（2）仪器认识：写出仪器名称：a

试管

酒精灯

铁架台

集气瓶

（3）收集资料：实验室用高锰酸钾制氧气，发生装置选图

；用过氧化氢和二氧化锰制氧气，发生装置选图

；氧气的收集装置选图

E、F

，原因是

O₂密度比空气大，不易溶于水

．
（4）设计应用：已知在实验室常用大理石和稀盐酸反应制得二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，能溶于水并与水反应．根据以上提供的信息，设计制取二氧化碳的发生装置可选图

，收集装置可选图

．
（5）归纳交流：对比实验室制取氧气、二氧化碳的原理，在选择气体的发生和收集装置方面，我获得的启示有：

气体的发生装置的选择由反应物状态、反应时所需的条件、反应过程中的注意事项等决定的

；

而收集装置与生成物的性质有关

；

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净，清洁能源有

电能

（答一种）．
（2）米、面的主要成分都是由

碳、氢、氧

三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（3）液态的植物油和固态的动物脂肪合称为油脂，若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是

盖锅盖

．
（4）厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱，若要区分食盐和纯碱，请选用一种简便、可行的方法：

品尝，有咸味的是食盐，有涩味的是纯碱

．
（5）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是

元素

．
（6）食醋浸泡鸡蛋，可制成“无壳”鸡蛋，原因是食醋中的

CH₃COOH

（写化学式）与鸡蛋中的碳酸钙等物质发生了化学反应．
（7）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的

吸附性

性，
可将红糖脱色成白糖．
（8）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明发现某品牌味精包装
上的部分文字说明．他想测定此味精中氯化钠的含量．
【查阅资料】NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃，谷氨酸钠的存在不
影响NaCl性质．
【实验过程】①称取该味精样品10.0g，并溶于蒸馏水；②加入过量的硝酸银溶液；
③过滤； ④用蒸馏水反复洗涤沉淀多次； ⑤将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g．根据上述实验步骤回答下列有关问题：
Ⅰ、过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是

漏斗

．
Ⅱ、试通过计算确定此样品中NaCl的质量分数与其包装上的标注的含量

不

相符（填“是”或“不”）．
【应用】最近专家否认了“味精致癌”的说法．实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠（有毒），其对人体的影响甚微．据此，下列认识正确的是

．
A．谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化
B．菜烧熟起锅后再放味精比炒菜过程中加入味精更有利于人体健康
C．研究问题的一种有效方法是通过实验
D．大量食用味精有利于身体健康．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过化学课程的学习，我们收获很多．
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有

氧气或者O₂

；雨雪等自然现象证明空气中有

水或者H₂O

．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的

可燃性

（填写一条化学性质）．
（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

氮气或N₂

．
（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：

可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）

、

SO₂、NO₂、CO、O₃

．

收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：

分子在不停地运动

．
（2）分子和原子的主要区别是

在化学变化中，分子可以再分，而原子不能

．
在加热氧化汞“HgO→Hg+O₂”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是

氧化汞分子

，没有发生变化的微粒是

氧原子

和

汞原子

．
有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是

分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）

．
收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
（1）实验室最常见的一种加热仪器是

酒精灯

．熄灭该仪器时应该

灯帽盖灭

．
（2）量取一定量的液体应该用

量筒

（与胶头滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在实验室常用于

搅拌、引流、转移固体

．
（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是

装置漏气

．（写一条）
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．
你觉得可能的原因是

该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气

．（写一条）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

大型纪录片《水问》，向人们说明了水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识．

（1）认识水，了解水的组成．
①如图1是电解水的实验装置示意图，试管a中产生的气体是

；发生反应的文字表达式是

．
②在某次电解水的实验中加入了少量的硫酸钠溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：

时间/分钟	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴极生成气体体积（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
阳极生成气体体积（cm³）	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔细分析以上实验数据，1～4分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是

．
③如图2是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面各写一条获得的化学信息．
Ⅰ．

；Ⅱ．

；
（2）关心水、爱护水，让水更好的为人类服务，我国规定水质必须在各种指标达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒
①为达到c指标，将静置后的河水采用如图3装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是

，若过滤后滤液仍然浑浊的可能原因是

（只要求说出一种原因）．
②为了实现a、b指标，可以利用

（填物质名称）的吸附作用而达到；
③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中泡沫较少，但有大量浮渣，则说明河水是

（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是

．
④氮是农作物生长过程中重要的营养元素，合理的使用可以提高产量，如果施用不当是水体中含氮量超标的原因之一，可以污染水源．如图是某硝酸铵产品包装袋上的标签说明，请根据相关信息回答下列问题：
Ⅰ．NH₄NO₃的相对分子质量为

；
Ⅱ．NH₄NO₃中氮、氢、氧三种元素的质量比为

；
Ⅲ．通过计算说明该袋硝酸铵产品是混合物还是纯净物？
Ⅳ．一袋该产品中共含纯硝酸铵多少千克？（保留一位小数）

商品名：硝酸铵（NH₄NO₃）
净重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都来自硝酸铵）
×××化工有限公司

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