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实验室有一瓶硫酸溶液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是
 

(2)计算该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
(3)若铁钉的铁锈(主要成分为氧化铁)未除净,对计算结果的影响是
 
 (选“偏大”、“偏小”、“无影响”),原因是
 
.反应方程式为
 
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,根据质量差可以求生成氢气的质量;
(2)根据氢气的质量求出硫酸中溶质的质量,从而求出废液中硫酸的质量分数即可;
(3)根据铁钉的铁锈未除净,则铁锈消耗一部分硫酸进行解答.
解答:解:(1)完全反应后,容器中的物质的质量差,就是生成氢气的质量,氢气的质量为:33.2g+10.8g-43.9g=0.1g;故填:0.1g;
(2 ) 设与铁反应的硫酸的质量为x,
烧杯中稀硫酸废液的质量为:33.2g-18.2g=15.0g
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(1分)
    98          2
    x          0.1g
98
x
=
2
0.1g

X=4.9g
该废液中硫酸的质量分数为:
4.9g
15.0g
×
100%=32.7%
答:废液中硫酸的质量分数是32.7%.
(3)如果铁钉的铁锈未除净,则铁锈消耗一部分硫酸,氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水,反应方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;根据氢气求出的硫酸质量就偏小,从而使计算出的硫酸的质量分数偏小.
故填:偏小;铁锈也能消耗一部分硫酸;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
点评:本题主要考查化学方程式的书写和有关化学方程式的计算,难度较小,书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
【提出问题】①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计并完成实验】
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ.将x g氯酸钾与1.0g氯化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中x的值应为
 
,将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明
 
,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后
 
 
都不变.
【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,请写出实验Ⅲ中的化学反应文字表达式
 

【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明
 

【提出问题】②双氧水分解速度还和什么因素有关
【设计并完成实验】
双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生产生O2体积
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
本实验中,测量O2体积的装置是
 
(填编号)

【结论】在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,对100g 5%的食盐溶液做如下处理,求所得溶液中溶质的质量分数(假设每次增加的溶质皆完全溶解).
(1)蒸发10g水后,没有晶体析出,则溶质的质量分数为
 

(2)增加10g氯化钠固体全部溶解,则溶质的质量分数为
 

(3)增加10g氯化钠和l0g水,则溶质的质量分数为
 

(4)加入100g 15%的氯化钠溶液后,溶质的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应甲+乙→丙+丁中,参加反应的甲物质质量为8g,若生成物丙与丁的质量总和为14g,则参加反应的乙的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用金属锌和稀硫酸反应制取氢气,现要制取0.2g氢气
(1)反应所需10%的硫酸质量是多少?
(2)若只有98%的浓硫酸,配成反应所需的稀硫酸需要多少质量的浓硫酸和水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用实验探究Fe、Mg、Cu三种金属活动性顺序时,有关反应记录如下:
①把镁、铁、铜分别投入稀盐酸中,镁和铁的表面有气泡产生,铜的表面没有变化.
②把铁投入硫酸铜溶液中,铁表面覆盖了一层红色的物质.
(1)从上述记录中,我获得的信息有(写两点):
 
;②
 

(2)该同学说,能从实验过程中发现镁比铁活泼,其依据是
 
.如果补充一个实验(用化学方程式表示)
 
,也能说明镁比铁活泼.
(3)我能用金属活动性顺序解释生活中的一些现象,如:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球表面约
 
%被水覆盖,地球上的水总储备虽然很大,但大部分是海水,淡水只约占全球水储量的
 
%,我国人均水量居世界第
 
位,许多地区出现水资源短缺.为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面
 
,另一方面
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图回答问题:

(1)请填写仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母,下同)
 
,收集装置是
 
,将药品加入装置前,应进行的操作是
 

(3)实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气,为了控制反应进行的速率,可选用的发生装置是
 
,写出用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式:
 

(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时,应选用的收集装置是
 
,用该装置收集的气体所具有的物理性质是
 
,制取二氧化碳气体时反应的化学方程式为
 

(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物来制取甲烷气体,甲烷的密度比空气的小,极难溶于水.则制取甲烷所需的气体发生装置为
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
地壳中含量最多的金属元素
 
;人体中含量最多的金属元素
 
;2个氧原子
 
; 1个氧分子
 
;5个水分子
 
;氩气
 
;金元素
 
;汞单质
 

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