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钠的化合物在日常生活中应用广泛.

(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,NaOH的俗称是  .

(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为  价.

(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为:  .

(4)食盐是最重要的调味品.从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是 .

(5)构成NaCl晶体的离子符号分别是  、 ﹣ .

分析:

(1)氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠;

(2)在化合物中各元素正负化合价的代数和为零;

(3)根据碳酸氢钠与酸反应的反应原理写出化学方程式;

(4)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质.

解答:

解:(1)氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠;

(2)根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零,化合物中钠元素的化合价是+1价,氧元素的化合价是﹣2价,设氯元素的化合价为x,则有(+1)+x+(﹣2)=0,解得x=+1;

(3)碳酸氢钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;

(4)①氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质,钠离子带一个单位的正电荷,氯离子带一个单位的负电荷,书写离子符号时,在元素符号的右上角先写所带电荷数,再写正负,1省略不写,符号为:Na+、Cl﹣;

故填:(1)火碱(烧碱、苛性钠);

(2)+1;

(3)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;

(4)Na+、Cl﹣.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?永安市质检)钠的化合物在日常生活中应用广泛.
(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,NaOH的俗称是
火碱(或烧碱、苛性钠)
火碱(或烧碱、苛性钠)
.
(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为
+1
+1
价.
(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为:
NaHCO3+HCl═H2O+NaCl+CO2↑
NaHCO3+HCl═H2O+NaCl+CO2↑
.
(4)食盐是最重要的调味品.从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是
蒸发结晶
蒸发结晶
.
(5)构成NaCl晶体的离子符号分别是
Na+
Na+
、
Cl-
Cl-
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?顺义区一模)钠的化合物在日常生活中应用广泛.
(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,NaOH的俗称是
火碱(烧碱、苛性钠)
火碱(烧碱、苛性钠)
.
(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价是
+1
+1
价.
(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
.
(4)食盐是最重要的调味品.下表为食盐在不同温度下的溶解度,结合表内信息回答下列问题:
温度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
①构成食盐的微粒是
Na+、Cl-
Na+、Cl-

②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是
蒸发结晶
蒸发结晶
.
③20°C时,向100g水中加入40g 食盐,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数是
26.5%
26.5%
(结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠的化合物在日常生活中应用广泛.
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(1)氢氧化钠溶液可用于鸡舍消毒,氢氧化钠的俗名是
 
(写一种).
(2)次氯酸钠(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为
 
价.
(3)碳酸氢钠是发酵粉的主要成分,碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为
 
.
(4)氯化钠是重要的调味品,下图1、2分别表示不同的化学反应,但生成物中都有氯化钠.
①图1是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图,氯化钠是由
 
(选填“原子”、“分子”或“离子”)构成的;元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特别是
 
的数目有关.
②图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,该反应所属基本反应类型为
 
反应;图中A、B、C处应填入的化学符号依次为
 
.

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科目:初中化学 来源:2013年福建省三明市永安市初中学业质量检查化学试卷(解析版) 题型:填空题

钠的化合物在日常生活中应用广泛.
(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,NaOH的俗称是    .
(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价为    价.
(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为:    .
(4)食盐是最重要的调味品.从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体,应采取的方法是    .
(5)构成NaCl晶体的离子符号分别是    、    .

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