化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图1回答有关问题：
（1）写出图1中带有标号仪器的名称：a ，b ，c ．
（2）小敏用高锰酸钾制氧气
实验步骤：
①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为 ，棉花的作用是 ．
②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是 ．
③加热．加热时应先 ，后对准药品集中加热．
④排水法收集气体．可按图2所示的各步骤进行实验：
试回答下列问题：
用排水法收集氧气，当 时，开始收集．
图J中应选用 （填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为 ．
实验分析：
①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤： ．
②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：
（3）实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是 （填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的化学式表达式为： ．
（4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是 BE （填序号），检验氧气是否收集满的方法是 ，反应的化学式表达式为： ．
（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要，实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂．
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂．
【设计实验】
①在试管中加入10mL 6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过过滤、洗涤、操作A、称量得粉末仍然为0.5g；
⑤另取10mL 6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管．
【问题讨论】
a．步骤①中的现象为 ，步骤③、⑤中带火星的木条复燃．
b．步骤④中操作A的名称是 ．
c．步骤⑤实验的目的为 ．
（6）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有 （说出一点即可）．
| 氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． |
| 分析： | （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，液体药品的用量为1～2mL； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； 为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，试管口应该略向下倾斜； 加热玻璃仪器时，应该先预热； 利用排水法收集气体时，刚出现气泡不能立即收集，因为这时收集的气体主要是空气； 氧气的密度比空气大； 凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果； 如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败； （3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 氧气不易溶于水； （4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； （5）氧气能使带火星的木条复燃； 通过干燥可以除去药品水的水分； 不同的实验操作，有不同的目的； （6）不同的药品，具有不同的优缺点． |
| 解答： | 解：（1）a是酒精灯，常用作热源；b 是锥形瓶，常用作反应容器；c是集气瓶，常用来收集气体． 故填：酒精灯；锥形瓶；集气瓶． （2）①如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管． 故填：盖满试管底部；防止高锰酸钾进入导管． ②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管． 故填：能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管． ③加热时应先预热，后对准药品集中加热． 故填：预热． ④用排水法收集氧气，当气泡均匀、连续地冒出时，开始收集． 图J中应选用m方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为氧气的密度比空气大． 故填：气泡均匀、连续地冒出；m；氧气的密度比空气大． 实验分析： ①上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤是检查装置的气密性． 故填：检查装置的气密性． ②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有刚出现气泡就开始收集，收集前集气瓶中的水不满． 故填：刚出现气泡就开始收集；收集前集气瓶中的水不满． （3）实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，应该用A装置作为发生装置； 利用向上排空气法收集的氧气比较纯净，因此应该用C装置收集氧气； 该反应的化学式表达式为：2KMnO4 故填：AC；2KMnO4 （4）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气时不需要加热，应该用B装置作为发生装置； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净； 检验氧气是否收集满的方法是：当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满； 反应的化学式表达式为：2H2O2 故填：BE；当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满；2H2O2 （5）a．步骤①中的现象为带火星的木条不能复燃，步骤③、⑤中带火星的木条复燃． b．步骤④中操作A的名称是干燥． c．步骤⑤实验的目的为验证红砖粉在反应前后的化学性质是否改变． 故填：带火星的木条不能复燃；干燥；验证红砖粉在反应前后的化学性质是否改变． （6）实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，是因为利用分解过氧化氢溶液制取氧气时不需要加热，产物不污染环境，操作简单、安全． 故填：不需要加热． |
| 点评： | 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础． |
科目：初中化学 来源： 题型：
用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是 （ ）
A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C. 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为8:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法错误的是（ ）
A． 原子失去电子形成带正电的阳离子；钠原子和钠离子具有相同的质子数
B． 洗洁精能洗去油污是因为它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增强溶液的导电性
C． 光合作用可以将无机物转
化为有机物；干电池可以将化学能转化为电能
D． 有发热、发光现象的不一定是燃烧；酸碱中和后溶液不一定呈中性
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科目：初中化学 来源： 题型：
为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是（ ）
|
| A． | 红磷 | B． | 氧化镁 | C． | 二氧化锰 | D． | 高锰酸钾 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）写出下列物质的化学式和颜色：
镁带 ， ； 碳酸氢铵 ， ；
高锰酸钾 ， ； 四氧化三铁 ， ．
（2）写出下列操作所用的主要仪器或用品的名称：
取少量铜绿粉末到试管中 ，夹持点燃的镁带 ，
向铜绿中滴加稀盐酸 ，在酒精灯上燃烧红磷 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热 ②检查气密性 ③装配好仪器
④装药品 ⑤收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确顺序为
A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦
C．④③②①⑤⑦⑥ D．③②④①⑤⑦⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有A、B、C、D、E、X、Y7种初中化学常见的物质，A是绿色固体，B是黑色固体，C是光亮红色金属，A、B和C中都含有同一种元素。它们之间存在如下关系：
①A
B + D + X； ② D
E + Y； ③C + EB。
（1）用化学式表
示物质：A ▲ ； B ▲ ； C ▲ ； X ▲ 。
（2）一种红色非金属在E中燃烧并且冒白烟，该反应的化学式表达式是： ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是（ ）
A. 干冰蒸发出大量的水蒸气
B. 干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C. 干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D. 干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴
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K2MnO4+MnO2+O2↑．
2H2O+O2↑．