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据媒体报道,今年9月17日某市发生一起严重的家庭管道燃气爆炸事件,一家三口造成一死两伤的惨剧.经过调查,确认了事件的起因经过.当天晚上,女主人将水壶放在点燃的燃气灶上后,便忙于其他家务.由于①水装的太满,在快烧开时,水壶中的水益出,浇灭了灶火,②燃气因而泄漏出来,迅速充斥了整个房间,但主人却未在意,随后便发生了爆炸.
(1)目前我国的管道燃气有三种,即“管道煤气”、“管道液化石油气”和“管道天然气”,这三种燃气的组成中都含有碳元素,据此猜测,它们完全燃烧后都能产生的物质是
 

(2)①、②两处的描述体现了微粒的一些特点,其中①主要体现了
 
;②主要体现了
 

(3)请从微观的角度分析说明物理变化与化学变化的本质区别.物理变化中分子本身
 
变化(填“有”或“没有”下同);而化学变化中,分子本身
 
变化.
考点:质量守恒定律及其应用,利用分子与原子的性质分析和解决问题,化学反应的实质
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据质量守恒定律,在化学反应中,元素的种类不变.
(2)根据现象分析分子的性质.
(3)根据物理变化与化学变化实质进行分析.
解答:解:(1)根据质量守恒定律,在化学反应中,元素的种类不变,三种燃气的组成中都含有碳元素,因此它们完全燃烧后都能产生的物质是二氧化碳.
(2)①水装的太满,在快烧开时,水壶中的水益出,浇灭了灶火,主要体现了分子之间有间隔;②燃气因而泄漏出来,迅速充斥了整个房间,主要体现了分子总是不断运动着.
(3)物理变化中分子本身没有变化;而化学变化中,分子本身有变化.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)分子之间有间隔;②分子总是不断运动着;(3)没有;发生.
点评:本题考查学生根据质量守恒定律以及分子性质解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,发生化学变化的是(  )
A、海水晒盐
B、干冰升华
C、食物腐败变质
D、分离液体空气制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象表示的内容不正确的是(  )
A、
向一定量的大理石中加入足量稀盐酸
B、
将1g二氧化锰添加到2.45g氨酸钾中加热制取氧气
C、
将粗细、形状、质量相同的镁、锌分别投入两份足量的完全相同的稀盐酸中
D、
将1g硫酸钠加入一定量的水中做电解水实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应式可表示为2A+2B═3C,若8克A与4克B恰好完全反应,生成C的质量是多少?若要生成5克C,需要A、B各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质X、Y、Z之间存在如图转化关系:
(1)写出X、Y、Z的化学式:X
 
;Y
 
;Z
 

(2)请写出X、Y、Z之间转化的反应方程式:
①X→Y
 

②Y→Z
 

③Z→X
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式
二氧化碳和水反应
 
碳酸不稳定受热分解
 
盐酸除铁锈
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某一天实验小学小饭桌的部分食谱:
主  食 米饭、馒头
 副  食  烧鱼类、咸鸭蛋
 饮  料  牛奶
我的补充  
除水和无机盐外食谱中,含有的营养素主要有
 
 
等,我认为这道食谱还缺少一种人体必须的营养素,我的补充是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、镁在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体
B、硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
C、碳在氧气中燃烧,发出白光,生成无色无味的气体
D、磷在氧气中燃烧,生成白色的五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,对红砖粉末也能催化过氧化氢分解产生了探究兴趣.
【查阅资料】红砖的主要成分是粘土(主要是硅酸盐)和氧化铁,其颜色来自于氧化铁(红棕色固体).
【提出猜想】氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂
【设计实验】兴趣小组的同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 所需时间
5mL 很长
5mL 1.5g氧化铁 6s
5mL 1.5g 二氧化锰 3s
(1)写出实验②所发生的反应的文字表达式
 

(2)从实验数据可以看出,氧化铁
 
(选填“能”或“不能”)加快过氧化氢的分解速率.
(3)将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥,称量得到1.5g红棕色粉末,说明
 

(4)再将该红棕色粉末放入试管,加入
 
,若观察到
 
,则说明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化.
【预期结论】氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂.
【评价设计】你认为小组同学设计实验③和实验②对比的目的是
 

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