下列关于石油的说法正确的是( )
A. 石油的蕴藏量是无限的
B. 石油是“清洁燃料”
C. 石油主要由多种有机物组成
D. 石油除了作燃料,不能再开发利用了
考点: 石油的组成;石油加工的产物.
分析: 石油又称原油,是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体.石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物,与煤一样属于化石燃料,不可再生.
解答: 解:A、石油是不可再生能源,目前储存量已越来越少,所以错误.
B、石油的成分复杂,含有碳、氢、氧、硫、氮等元素,燃烧时会产生污染大气的二氧化硫等气体,不是清洁能源,错误.
C、石油是一种由多种有机物组成的复杂的混合物,正确.
D、石油是化工行业的主要原材料,例如塑料等制品原材料都来源于石油.错误.
故选C
点评: 石油作为目前世界上能源的主要提供物已越来越少,只有注意石油的合理开发与利用才能,充分发挥其应有的作用.
科目:初中化学 来源: 题型:
有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下:
回答下列问题:
(1)步骤②中:需加入的物质是 ,分离所得混合物的方法是 。
(2)步骤③中:需加入的物质是 ,发生反应的化学方程式是 。
(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银,不需要进行步骤③,你认为是否合理? ,理由是 .
(4)步骤④的操作是 ,溶液2和溶液3为什么要混合? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
.A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物,其中A、D是盐,E是酸。它们相互间在溶液中可发生如下反应:
①
②
③![]()
根据上述信息回答问题:
(1)写出下列物质的化学式:
F__________________________________________________,
E__________________________________________________;
(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①______________________________;
反应③______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用物质名称填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中,可存活一段时间,说明空气中含有 ;
(2)石灰水长期暴露在空气中,瓶壁和石灰水底部会出现白色固体,说明空气中含有 ;
(3) 夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
石油没有固定的沸点,在炼油厂精馏塔中分馏后能得到汽油、煤油、柴油等产品,由此可以判断石油属于( )
A. 单质 B. 化合物 C. 混合物 D. 纯净物
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质,A、B是含有相同元素的无色液体,D是最轻的气体,F是红色固体单质。根据右图的相互转化关系判断。
(1)A物质是 学式)。
(2)写出B → D的化学方程式
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4Cl、(NH4)2 SO4,K2CO3三种物质中的一种或几种,现按如图所示进行检验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行).试根据实验过程和发生的现象回答下列问题:![]()
(1)气体A是 .
(2)实验步骤③的现象可以说明混进的物质是
(3)实验证明,溶液E中一定存在的溶质是(写化学式) .
(4)实验过程④中发生反应的化学方程式为 .
(5)实验步骤④的现象 (填“能”“不能”之一)证明(NH4)2 SO4一定混进了化肥中.请说明判断的理由: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚,为确认其中的溶质,他设计并进行了如下
探究活动,请回答下列问题.
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【猜想与假设】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种.
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下:
| 物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
| 常温下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【探究过程】如图乙所示,在操作①后可确定溶质不是NaCl,则其实验现象应是 ;在进行操作②时有无色无味的气体产生,由此又可排除假设物质中的 .
【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的 ,你的判断依据是 .
【探究反思】(1)若上述探究结论是正确的,操作②产生的气体应是 (写化学式),实验室检验该气体的实验操作及现象是 .
(2)另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4,但又没有Na2SO4的上述表列信息.请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4,并叙述理由: .
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