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20.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是(  )
A.在空气中点燃纯净的氢气,火焰为淡蓝色,说明氢气能支持燃烧
B.高温下,将一氧化碳通过氧化铁粉末,黑色粉末变为红色,说明一氧化碳具有还原性
C.将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中,铁丝表面有气泡产生,铜丝表面无变化,说明铁的金属活动性比铜强
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成红色,说明二氧化碳显酸性

分析 A、根据氢气的化学性质,进行分析判断.
B、根据一氧化碳的化学性质,进行分析判断.
C、在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质,进行分析判断.

解答 解:A、在空气中点燃纯净的氢气,火焰为淡蓝色,说明氢气具有可燃性,故选项说法错误.
B、高温下,将一氧化碳通过氧化铁粉末,红棕色粉末变为黑色,说明一氧化碳具有还原性,故选项说法错误.
C、将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中,铁丝表面有气泡产生,铜丝表面无变化,说明了铁的金属活动性比氢强,铜的金属活动性比氢弱,说明铁的金属活动性比铜强,故选项说法正确.
D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成红色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色,而不是二氧化碳显酸性,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握金属的化学性质、氢气与一氧化碳、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.物质的性质决定其用途.下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是(  )
A.氧气具有助燃性,可用作燃料
B.氢气具有还原性,可用于冶炼金属
C.氮气的化学性质不活泼,可用作保护气
D.浓硫酸有吸水性,可用作干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.我国政府高度重视实施可持续发展战略,明确提出建立节约型社会.节约能源,应从我们身边做起,下列做法正确的是(  )
A.为了QQ能够升级,长期把QQ挂在线上
B.天气太热,中午放学后,开着电风扇给教室降温
C.夏天洗澡擦肥皂时,关上喷头
D.双面草稿纸只用一面就丢弃

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.21世纪是钛的世纪.下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:
(1)该工艺流程所使用的原料中,属于氧化物的是TiO2(填化学式);
(2)两种粒子的结构示意图分别为和,它们表示的是同种元素;
(3)反应Ⅱ在高温的条件下可获得海绵钛,该反应的化学方程式为TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2MgCl2;
(4)该工艺流程中,可以循环使用的物质有镁和氯气(写名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.固体水,也叫干水,它内含98%以上的水分,是一种集微生物和化学技术为一体的生态环保产品.在常温下,不流动、不蒸发、摄氏0℃不结冰,在100℃也不融化.它的外观看起来更像是有弹性的胶状体.下列关于固体水的说法中正确的是(  )
A.固体水属于氧化物B.固体水和普通水的化学性质相同
C.固体水中水分子不运动D.固体水在自然界会对环境造成污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.我们已经掌握了实验室制取气体的有关方法.请据图回答问题:
(1)图中仪器a的名称是试管.
(2)实验室制取CO2选用的发生装置为B(填字母代号),组装收集CO2的装置时,应选择的仪器有CEF(填字母代号).
(3)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳,但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取二氧化碳,理由是石灰石粉末与稀硫酸接触面积大.
(4)实验室制取氢气可选择B装置(填字母代号),此装置也可以用来制取氧气,所用的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰(填药品名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素,化学式为C15H22O5,请计算:
(1)青蒿素中碳、氧元素的质量比为9:4.
(2)28.2g青蒿素中含氢元素的质量为多少g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验中,根据有关现象得出的结论,不合理的是(  )
A.向某溶液中滴加硫酸铜溶液,出现蓝色沉淀,该溶液可能是烧碱溶液
B.将硝酸铵固体溶于水,溶液温度降低,硝酸铵溶于水吸热
C.向盛有少量固体的试管中滴加稀盐酸,产生气泡,该固体一定是碳酸盐
D.用烧杯罩住燃着的蜡烛,蜡烛熄灭,可燃物燃烧需要氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.氧化铋是制作防火纸材料之一,其中铋(Bi)元素化合价是+3价,则其化学式为(  )
A.BiOB.Bi2O5C.Bi3O4D.Bi2O3

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