被称为“生命之源的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂的过氧化氢(H2O2).分子都是由氢.氧两种原子构成的.通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日.实验小组的同学用下面的方法鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体.请填写有关内容:实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A.B两个试管中．②分别向A.B两试管中同时加入等质量� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

被称为“生命之源”的水（H₂O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂），分子都是由氢、氧两种原子构成的，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是：； B试管中的无色液体是：；

（1）B试管中发生反应的文字表达式：

（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

，

．

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体的方法是：①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象；A试管中无明显现象的是水，B试管中有气泡产生，是过氧化氢溶液；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明是氧气．

解答：解：鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体的方法是：①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象；A试管中无明显现象的是水，B试管中有气泡产生，是过氧化氢溶液；故答案为：水；过氧化氢；
（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，故答案为：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气；
（2）氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明是氧气；故答案为：将带火星的木条伸入试管中；木条复燃；证明是氧气；

点评：本考点主要考查了氧气的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写和氧气的检验方法等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）

	物质	杂质	除杂所用的试剂和方法
A	H₂	HCl气体	先通过足量NaOH溶液，再通过浓硫酸
B	NaOH溶液	Ca（OH）₂溶液	先加入过量的Na₂CO₃溶液、过滤
C	C0₂气体	CO气体	点燃
D	CaO固体	CaC0₃固体	加入适量的稀盐酸

A、A

B、B

C、C

D、D

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实验室常用过氧化氢制取少量氧气，每摩尔过氧化氢能得到多少克氧气？

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如图为某同学在实验室用高锰酸钾受热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置图．
（1）写出图中所标序号的仪器名称：
a

；b

；c

；d

；
（2）指出图中错误：①

；②

；
（3）用乙法收集时，检验氧气是否充满集气瓶的方法是

．

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化学实验中，可以用滴有酚酞的棉花放在收集氨气的瓶口，当看到

，说明氨气已经收满，利用的原理是

．
当装满无色的氯化氢和氨气的两瓶气体，瓶口相对，抽去毛玻璃片时，可以看到

，可以说明

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲同学在用双氧水制取氧气时，误把Fe₂O₃粉末当成MnO₂放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂．
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一：取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解．
实验二：在实验一的试管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明

．
实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明

．
【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验：把实验三干燥后的Fe₂O₃粉末加入到盛有H₂O₂溶液于试管中，然后伸入带火星的木条，木条复燃．该实验的目的是