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    下列各酸中，既不是一元酸，也不是含氧酸的是　　　

    [　　]

    A.碳酸　　　B.盐酸　　　C.亚硫酸　　　D.氢硫酸

    答案：D
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解    释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：
     
    ；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实    验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是
     
    ．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前 实验后
    B装置的
    质量/g    		 213.6 220.8
    C装置的
    质量/g    		 200.2 217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是
     
    ；二氧化碳的质量是
     
    ．聚乙烯中是否含有氧元素
     
    （填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为
     
    ．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，
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    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象 装置B中的现象是：
     

    装置C中的现象是：
     
    		 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
     
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?达州）草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵[（NH4）2SO4]是一种氮肥．为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究．
    【友情提示】：碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；
    【实验探究】：并完成以下各题
    探究过程 K2CO3 （NH4）2SO4 结论及化学方程式
    ①、分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌，测其温度变化情况 得到澄清溶液；
    温度无明显变化    		 得到澄清溶液；
    温度明显降低    		 都易溶于水；
    硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量．
    ②、取①中溶液分别滴入紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化，并判断其酸碱性
    变蓝
    变蓝
    		 变红 碳酸钾溶液显
    碱
    碱
    性
    硫酸铵溶液显
    酸
    酸
    性
    ③、另取①中溶液分别加入足量稀盐酸，观察现象
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    		 无明显现象 写出相关反应的化学方程式：
    2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O
    2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O
    ④、再取①中溶液分别加入Ba（OH）2溶液，观察现象 产生
    白色沉淀
    产生白色沉淀、有刺激性气味的气体生成
    产生白色沉淀、有刺激性气味的气体生成
    		 （NH4）2SO4与Ba（OH）2溶液反应的化学方程式：
    （NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑
    【交流共享】：①硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；
    ②草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填“能“或“否”）
    否
    否

    【知识拓展】：若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是：
    C
    C
    ．
    A、水      B、稀盐酸      C、氯化钡溶液      D、无色酚酞试液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2000?山西）有Ⅰ、Ⅱ两组离子
    Ⅰ：Na+ Ba2+ Mg2+ Fe3+
    Ⅱ：Cl-  OH-  CO32-  SO42-
    它们分别两两（阴、阳离子各一种，且离子间可重复使用）组成化合物A、B、C、D、E，它们分别具有下列性质：
    ①A既不溶于水，也不溶于酸；
    ②B是一种碱，向B的水溶液中滴入Na2SO4溶液，则析出A的沉淀；
    ③C可溶于水形成无色溶液，向C中加入B的溶液产生白色沉淀，当滴入盐酸时有部分沉淀溶解；
    ④D溶于水也得无色溶液，滴入B溶液也有白色沉淀析出，当此沉淀遇盐酸时能完全溶解，并且生成无色的气体．试回答：
    推出A--D四种物质的化学：A
    BaS04
    BaS04
    ，B
    Ba（OH）2
    Ba（OH）2
    ，C
    MgSO4
    MgSO4
    ，D
    Na2C03
    Na2C03
    ．
    写出有关反应的化学方程式：
    B和Na2SO4溶液反应：
    Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH
    Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH

    D和B的溶液反应
    Ba（OH）2+Na2C03=BaCO3↓+2NaOH
    Ba（OH）2+Na2C03=BaCO3↓+2NaOH

    D和B生成的沉淀溶解的反应
    BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑
    BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示为实验室常用的实验装置．

    （1）写出下列仪器名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ；b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是
    A
    A
    （填装置的字母代号），化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用双氧水制取氧气的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ，若将E装置中收集的氢气排出，应从
    c
    c
    （填c或d）口通入蒸馏水．
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为
    C
    C
    ．
    A．可以随时加液      B．可以控制反应速率    C．可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲 乙
    实验过程
    现象 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．
    分析结论 Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑

    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    ，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验
    ②③
    ②③
    （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越
    快
    快
    ．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是
    时间
    时间
     和
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    ．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性
    良好
    良好
    （选填“良好”或“漏气”）
    ②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    ；
    ③反应停止后，
    B
    B
    （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管         B．上下移动量气管       C．封闭量气管
    （7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
    第一份 第二份 第三份 第四份
    取样品质量（g） 6.25 6.25 6.25 6.25
    取稀盐酸的体积（mL） 10.0 20.0 30.0 40.0
    产生气体的质量（g） 0.88 1.76 2.20 m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ①在第1份样品的实验中，
    盐酸
    盐酸
    完全反应了．
    ②m为
    2.20
    2.20

    ③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
    ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵[（NH4）2SO4]是一种氮肥．为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究．
    【友情提示】碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；
    【实验探究】完成以下各题
    探究过程 K2CO3 （NH4）2SO4 结论及化学方程式
    ①分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌，测其温度变化情况
    得到澄清溶液；温度无明显变化
    得到澄清溶液；温度明显降低
    都易溶于水；
    硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量．
    ②取①中溶液分别滴入紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化，并判断其酸碱性
     
     
    碳酸钾溶液显碱性
    硫酸铵溶液显酸性
    ③另取①中溶液分别加入足量稀盐酸，观察现象
     
    无明显现象
    写出相关反应的化学方程式：
     
    ④再取①中溶液分别加入Ba（OH）2溶液，观察现象
    产生白色沉淀
     
    		 （NH4）2SO4与Ba（OH）2溶液反应的化学方程式：
    （NH4）2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑
    【交流共享】①硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；
    ②草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填“能“或“否”）
     
    ．
    【知识拓展】若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是
     
    ．
    A．水      B．稀盐酸      C．氯化钡溶液      D．无色酚酞试液．

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