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    蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提出了以下假设；
    A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧时生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒．
    实验：
    （1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设中的
     
    （填序号，下同）．这样做并不能得出正确的结论，原因是
     
    ．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一个干燥的凉烧杯放在白烟上，烧杯内没有出现水雾，则证明假设
     
    不成立
    （3）吹灭蜡烛，立即用木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
     
    提供了证据，同时可排除假设
     
    ．
    考点：蜡烛燃烧实验
    专题：科学探究
    分析：（1）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，从而判断是验证哪种假设；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，据此进行分析解答．
    （2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，据此进行分析解答．
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有可燃性，据此进行分析解答．
    解答：解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气．
    （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的．
    故答案为：（1）A；不能；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；（2）B；（3）C；AB．
    点评：本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    白云石化学式为CaCO3?xMgCO3．以它为原料，可制取耐火材料MgO．称取27.6g白云石样品，高温到质量不再变化，收集到CO2的体积为6.72L（标准状况）．下列说法正确的是（　　）
    A、x=3
    B、该样品高温条件下充分反应后剩余固体的质量是14.4 g
    C、x=2
    D、该样品高温条件下充分反应后剩余固体中MgO的质量是4.0 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图1回答以下问题：

    （1）分液漏斗中应放入的物质是
     
    ，锥形瓶中应放入的物质是
     
    ．
    （2）写出用该方法制取氧气的反应文字表达式
     
    ．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置
     
    （填字母），用这种方法收集氧气时，当气泡
     
    再开始收集，观察到收集满氧气后，接下来的操作是
     
    ．
    （4）写出用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学反应文字表达式
     
    ，试管口放一团棉花的目的是
     

    （5）在通常情况下，氨气（NH3）是一种无色．有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．图2是实验室常用的五种装置．
    请回答：
    （1）实验室制取氨气的发生装置，可选
     
     （填装置编号）
    （2）收集氨气，应采用的装置为
     
    （填装置编号）
    （3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中可用
     
     吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一定量的铁粉加入到硝酸锌、硝酸银混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸无现象．则滤液中一定含有的溶质的化学式为
     
    ，加入铁粉后发生反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程．
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是
     
    ，此验中B处宜采用的气体收集方法是
     

    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5% H2O25% H2O2
    催化剂1g 水泥块1g MnO2
    时间165秒46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    【实验拓展】H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：
    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
    实验步骤现　　　　象结　　　　论
    取一支试管加入3～5mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出

     
    另取一支试管加入3～5mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出
    请你设计：
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
    探究实验二：温度对化学反应速率的影响
    实验步骤现　　　　象结　　　　论
     
     


    温度越高，过氧化氢分解的速率越大
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在日常生活中随处可见，研究金属的性质可以更好地利用金属．

    （1）铝、铁、铜是常见金属．下列生活用品中，主要利用金属导热性的是
     
    （填序号）．
    （2）将一定量铁粉加入到硫酸锌、硫酸铜的混合液中，充分反应后过滤．滤液中的溶质一定有
     
    ．
    （3）取一定量镁、锌、铁三种金属，分别加入溶质质量分数相等的稀盐酸，充分反应后，生成氢气的质量相等．下列做法与此结果相符的是
     
    （填序号）．
    A．相同质量的三种金属与足量的稀盐酸反应
    B．2.4g镁、6.5g锌、5.6g铁与足量的稀盐酸反应
    C．向足量的镁、锌、铁中加入稀盐酸的质量比为2：3：2
    D．足量的三种金属与等量的稀盐酸反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
    （1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水的密度
     
    ．
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的
     
    （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化． 结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中不合适的是
     
    ．
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
    【猜想】；芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
    【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验．
    【现象与结论】如果观察到
     
    现象，则芳芳的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在集气瓶中进行下列实验：①木炭在空气中燃烧；②硫在氧气中燃烧；③蜡烛在氧气中燃烧；④铁丝在纯氧中燃烧；⑤红磷在空气中燃烧．用序号回答下列问题：
    （1）发出明亮蓝紫色火焰的是
     
    ；
    （2）产生大量白烟的是
     
    ；
    （3）产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是
     
    ；
    （4）生成的气体会污染空气的是
     
    ；
    （5）属于化合反应的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将60℃饱和的硝酸钾溶液降温至20℃，没有发生变化的是（　　）
    A、溶液里溶剂的质量
    B、溶液里溶质的质量
    C、溶液的质量
    D、溶液里溶质的质量分数

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