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    【题目】对如图所示的实验说法正确的是（　　）

    A.用该装置除去CO中的CO2的实验过程中无明显现象，因此不能达到实验目的

    B.实验说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大

    C.蜡烛A逐渐靠近玻璃板，蜡烛A的像逐渐变大

    D.将玻璃管上移会使水银柱的高度增加

    【答案】B

    【解析】

    A、用该装置除去CO中的CO2的实验过程中，由于一氧化碳不能和氢氧化钠反应，也不溶于水，导管口会出现气泡，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此能达到实验目的，故A说法不正确；

    B、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，故B说法正确；

    C、蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，蜡烛A的像大小不变，故C说法不正确；

    D、水银柱产生的压强等于外界大气压，由于外界大气压不变，因此将玻璃管上移时，水银柱的高度不变，故D说法不正确。

    故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学生为了鉴别稀H2SO4、Na2CO3溶液、NaOH溶液、盐酸四种无色溶液，分别取少许放入试管，编号为A、B、C、D，进行实验。

    （1）请你填写有关试剂名称或化学式。试剂1_____试剂2_____试剂3_____。

    （2）写出滴加试剂3后鉴别出B物质所发生反应的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：

    请回答下列问题：

    （1）加入明矾的作用是_____；操作1的名称是_____。

    （2）得到的液体C有颜色和异味，则进行操作2，此操作所用的物质是_____。

    （3）取少量的液体D于试管中，此时得到的水滴入_____振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为硬水，生活中常用_____的方法软化硬水。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氨基钠（NaNH2）是生产维生素A的原料。工业上将金属钠于97~100°C熔融，向反应容器中缓慢通入无水液氨（NH3），加热后生成氨基钠和氢气。下 列说法错误的是

    A.NaNH2 中氮元素的化合价为-3价

    B.NaNH2中氮元素的质量分数最小

    C.钠的熔点比铁的熔点低

    D.该反应为置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。

    （1）尿素[CO（NH2）2] 属于_____________（填“有机物”或“无机物”）。

    （2）生产甲醇（CH3OH）

    ①“捕捉”CO2：在高压条件下可将烟道气中的CO2快速溶解于甲醇，原因是___________，得到CO2的甲醇溶液，该溶液中溶质是___________________。

    ②“捕捉”CO2生产甲醇反应的微观示意图如图所示:

    该过程中_____________（填“分子”或“原子”发生变化，图示中属于氧化物的有____________种。该反应的化学方程式为_______________，请你谈谈实现这一变化过程的意义__________________。

    ③甲醇是一种无色易燃的液体， 常用于制作汽车燃料，燃烧过程是将____________能转变成__________能。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某工厂排故的废水中含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3，某校化学兴趣小组的同学取了一瓶废水样品带回实验室进行实验．将废水静置后，取上层清液，加入锌粉．待充分反应后，得到固体A和溶液B．由图可知，操作a的名称是______．

    化学兴趣小组的同学对固体A的成分进行了探究，请你一起参与（不考虑杂质干扰）

    （提出问题）固体A的成分是什么？

    （猜想与假设）甲同学认为固体A是银；乙同学认为固体A是银和铜；丙同学认为固体A是银、铜、铝，你认为固体A还可能是______．

    大家经过讨论后，认为丙同学的猜想错误，理由是______．

    （实验探究）设计实验探究固体A的成分，请填写表中空白：

    实验步骤

    现象

    实验1：取固体A加入盐酸

    无气体产生

    实验2：取溶液B加入_____

    无蓝色沉淀

    由实验可知，固体A一定是______．

    （反思交流）若实验1观察到下列现象：固体A无色气体，则溶液B中溶质的成分为______；写出产生气体反应的化学方程式______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究“水的净化”过程，某研究小组从河中取水样，观察到：A 水样呈黄色，有异味 B 水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理：

    （1）沉淀池的溶液静置一段时间后，进行过滤操作，下列仪器（图1）不需要的是________（填字母序号），通过该操作可以除去________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。

    （2）过滤后若观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是________（填一种原因），对该浑浊的滤液的正确处理方法是________。

    （3）活性炭起到________作用，投药消毒发生了________（填“物理”或“化学”）变化。

    （4）用图3的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析不正确的是________．

    A 能杀菌消毒 B 能把硬水变为软水 C 能得到纯净水 D 能让浑浊的河水变得澄清

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲和乙反应生成丙和丁的化学方程式用下列微观示意图表示：

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    微观

    示意图

    ①请写出丙物质的化学式_____；下列属于丁物质的微观示意图的是_____。

    ②能保持甲化学性质的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、丁）。

    ③从上述反应重能获得的信息有_____（填一条即可）。

    ④上述微观示意图表示的化学方程式是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】进行如图微型实验，研究物质的性质。

    （1）能产生气泡的烧杯是_____（填序号）。

    （2）有一只烧杯中发生中和反应，写出反应的化学方程式_________， 恰好完全反应的现象是_________。

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