精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设.

【查找资料】有关反应的化学方程式:

甲组:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;

乙组:Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中.然后他们分别将烧杯放到天平上,用砝码平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放在天平上,观察天平是否平衡.请回答:

【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的  ,乙小组的天平指针指向刻度盘的  (选填“左边”、“右边”或“中间”).

【解释和结论】甲小组的结论为:  ;

乙小组的解释为:  .

【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是:  ;由此,你得到的启示是:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在  的容器中进行.

  


  答案    分析:

根据盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳,有气体跑出质量减少,天平不平衡,所以不能用来验证质量守恒,硫酸铜与氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜,没有物质跑出,质量不变,能验证质量守恒.

解:[实验现象]

由于甲小组用硫酸铜与氢氧化钙反应,生成硫酸钙和氢氧化铜,没有物质跑出,质量不变天平指针指向刻度盘的中间;乙小组用的是盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳,有气体跑出质量减少,指针指向刻度盘的右边;

[解释与结论]

甲小组天平平衡说明参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和;乙小组质量不相等是因为反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少;

[反思与评价]

有气体跑出的实验必须在密闭容器中进行,使气体跑不出来即可

故答案为:[实验想象]:中间;右边.

[解释与结论]:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和;反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少.

[反思与评价]:将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置;密闭验.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(    )

A.加碘食盐的主要成份是氯化钠,氯化钠是由氯化钠离子构成的

B.分子、原子、离子都可以直接构成物质

C.在化学反应中,分子不能再分

D.物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


根据报道,目前人类发现的物质已超过三千万种,在这三千万种物质中,有一部分是由氢、碳、氧、氮、钠等元素组成,请选择以上元素中的一种或几种按下列要求写出各物质的化学式:

①用于人工降雨  .

②相对分子质量最小的氧化物  .

③污染空气的有害气体 .

④发馒头等食物时用到的纯碱(碳酸钠),它的化学式为 .

   

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


为检验某化合物是否含碳、氢、氧三种元素,取一定质量该化合物放在燃烧匙里,再在酒精灯火焰上灼烧,然后用附有少量石灰水的烧杯罩在火焰上,用此实验方法(  )

①能检验出该化合物是否含碳元素 ②能检验出该化合物是否含氢元素 ③能检验出该化合物是否含氧元素④该化合物是否含碳、氢、氧三种元素都不能检验出来.

   A.①   B. ①②    C. ①②③  D. ④

  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


某同学设计了下面三个实验,能够借助托盘天平直接验证质量守恒定律的哪一个?简单说明另外两个不能质量守恒定律的原因?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


     小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。

【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________。

【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。

(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。

(3)我认为    的结论正确,另一个错误的原因是____________

   

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


质量守恒定律对科学发展具有重大意义。

(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_____(填序号),理由是________________。

     

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是          (填序号)。

①原子种类  ②原子数目  ③分子种类  ④分子数目  ⑤元素种类  ⑥物质种类

(3)下图是某反应的微观示意图(其中“    ” 和  “    ”分别表示不同的原子)。

① 反应后方框内应再填入        个“      ”微粒。

② 请从微观的角度分析化学变化的实质__________________。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列图示实验操作中正确的是 (    )

                                    

A.向试管中        B.给试管中         C.称量一定质量     D.检查装置的

滴加液体            液体加热               的食盐                     气密性

    

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。

下列推断错误的是(   )

A.b管中铁钉不会锈蚀

B.L端与R端液面高度仍然保持一致

C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关

D.a管中水面处铁钉锈蚀最明显

查看答案和解析>>

同步练习册答案