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    草木灰是农家肥料，主要含钾盐。请回答相关问题。

    【分离提纯】

    （1）在烧杯里放一定量的草木灰，加入水，同时用玻璃棒搅拌。浸出溶液中主要含有的金属阳离子是      。

    （2）把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤。如果滤液仍然浑浊，处理的方法是    。

    （3）把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌。当蒸发到   时，停止加热。

    【成分探究】

    取（3）所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中。

    （4）第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体。请写出化学方程式：

    ①加盐酸：     ；

    ②产生浑浊：     。

    （5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为      色，说明溶液呈碱性。为证明溶液呈碱性是由CO32－引起的，再向试管中加入   〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为  ，当看到  时即可证明。因此，草木灰     （填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用。


    K＋  重新过滤 （或再过滤一次）

    出现大量固体（或余少量液体）

    K2CO3＋2HCl＝2KCl＋CO2↑＋H2O

    Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O

    红CaCl2溶液   K2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2KCl

    红色褪去（或消失），产生白色沉淀不能


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    图中的A~H是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的。其中B、E是氧化物，E中两种元素质量之比为2：3；C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热；G的溶液呈蓝色。图中的“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

    （1）G的化学式为____________。

    （2）写出E和F反应的化学方程式________________________________。

    （3）G和H反应的基本反应类型为__________________。

    （4）写出C→B发生分解反应的化学方程式：________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学反应中，元素的化合价没有发生变化的是

    △
     

    点燃
     
      ①              ②    

      ③         ④

       A.①②③                           B.①②④

       C.②③④                           D.①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对环境保护和人体健康没有价值的是（    ）

    A．将垃圾分类回收利用            B．将工厂废液直接排入江河

    D．远离烟草、拒绝毒品            D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氧元素是地壳中含量最高的元素，请回答下列问题

    （1）画出氧原子结构示意图_______________。

    （2）元素周期表中氧元素的信息如右图所示，从图中能直接获得的信息是      。

    A．氧元素属于非金属元素

    B．氧原子的核内的质子数为16

    C．氧元素有O2和O3两种单质

    （3）下图是硫化氢（H2S）在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图。

    写出该反应的化学方程式   ，该反应属于      （填基本反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是
    A.氧化物：生石灰、铁锈和“干冰”              B.复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾
    C.单质：金刚石、液氧和铜粉                  D.合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A~F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

    请回答：

    （1）E的化学式_________________；C的化学式____________。

    （2）写出有关反应的化学方程式：

    ①______________________________________________；

    ②______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是

    实验目的

    实验设计

     A

    除去CO中的少量H2O和CO2

    先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液

     B

    除去NaCl固体中的少量Na2CO3

    先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶

     C

    除去KNO3溶液中的少量K2SO4

    加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤

     D

    除去铜粉中混有的少量铁粉

    用磁铁吸引

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题: 【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。

    (1) 实验一中振荡3个矿泉本塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A > B > C,其中变浑浊

    的瓶内发生反应的化学方程式为_                           ;对比A瓶与_  (填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明C02能与NaOH发生反应。

    (2) 实验二观察到C装置中发生的现象是__                    结论是_             

    (用化学方程式表示）。

    【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。

    (3)实验三目的是探究      对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和.

    【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量。

    (4)实验五中，反应的原理为__                         (用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理,理由是_                                            ;

    根据下表提供的实验数据，完成下表：

    硬质玻璃管

    的容积

    反应前注射器中 气体体积

    反应后注射器中 气体体积

    实验测得空气中氧气 的体积分数

    30mL

    20mL

    12 mL

    定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果 _      (填“偏小、‘偏大”或“无影响”）。

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