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    学校化学兴趣小组同学在老师的指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳气体进行探究．请你一同参与：
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有二氧化碳气体？
    【设计方案并实验】
    小春：在试管中加入2mL蒸馏水，用玻璃导管向其中吹气，未发现明显现象．
    小玲：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向其中吹气，石灰水
     
    ．
    【解释与结论】
     
    （选填“小春同学”或“小玲同学”）的实验结果能证实人呼出的气体中含有二氧化碳气体．
    【评价与反思】小春同学的实验在老师的帮助下，也得到与小玲同样的结论．其操作是向原试管中滴加2～3滴紫色石蕊试液，观察到的现象是溶液由紫色变成
     
    色．这是因为二氧化碳气体能与水反应，生成
     
    的缘故，该反应的表达式为
     
    ．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：可以根据二氧化碳的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙．
    解答：解：人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙．
    [设计方案并进行实验]
    人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    故答案为：变浑浊．
    [解释与结论]
    根据二氧化碳可使澄清的石灰水变化浑浊的特点，可知小玲同学的实验结果能证实人呼出的气体中含有二氧化碳气体．
    故答案为：小玲同学．
    【评价与反思】
    二氧化碳和水反应生成的碳酸，反应的方程式是CO2+H2O═H2CO3，碳酸能够使紫色的石蕊试液变成红色．
    故答案为：红；碳酸；CO2+H2O═H2CO3．
    点评：解答本题要掌握二氧化碳的性质及其与其它物质反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某固体化肥A受热分解为B、C、D，B有刺激性气味、其水溶液使无色酚酞试液变成红色，C能使澄清石灰水变浑浊，
    D是相对分子质量最小的氧化物．则：
    （1）写出物质的名称：A
     
    、B
     
    、D
     
    ．
    （2）写出物质A分解的化学反应表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A、木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
    B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
    C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白．
    （1）人类生存离不开氧气，主要源于氧气有
     
    和支持
     
    等用途，利用了氧气的
     
    性．
    （2）应用氧气的两个实例：
     
    、
     
    ；隔绝氧气的两个实例：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用如图所示装置测定空气里氧气含量时，红磷熄灭后，打开止水夹后，发现最终盛入集气瓶的水的体积小于
    1
    5
    ，试分析其可能的 原因（至少写三点）：
     
    ；
    （2）有同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），则下列因素不会影响实验结果的是（单选，填字母标号）：
     
     
    A．替代物能否和氧气反应  B．替代物的用量C．替代物能否溶于水D．生成物的状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①信息科学②功能材料研制③能源开发和利用④环境保护⑤生命过程探索等领域中，与化学密切相关的是（　　）
    A、①③④⑤B、①②④⑤
    C、①②③⑤D、①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图（ I ）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l/10或更少，符合绿色化学的理念）．对比图（I）图（Ⅱ）回答以下问题：

    （1）图（ I ）中A的名称分别是
     
    ；若用C装置制取氧气，锥形瓶装
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ，D装置可除去O2中的水蒸气，得到干燥的氧气则D中应装入的液体是
     
    ，气体应从
     
    口通入（填字母）．
    （2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图（I）仪器做实验的优点是
     
     （填序号）：
    ①节约药品用量           ②能完全消除实验污染
    ③方便个人设计家庭小实验     ④若需加热也能节约燃料
    （3）图（ I ）中的C装置和图（II）的装置在实验操作上的共同优点是通过控制
     
    来控制反应速度．
    （4）图（ I ）中的C装置和图（II）装置都可用做“固一液”反应制取气体．若用图（Ⅱ）装制取少量CO2，药品是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室现有规格为：10mL、20mL、100mL的量筒，现要量取15mL的水，应取
     
    mL 的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内
     
    ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为16mL，则所取液体的实际体积应
     
    16mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）下列净化水的方法中，净化程度最高的是
     
    （填序号）
    A．吸附       B．沉淀        C．过滤        D．蒸馏
    （2）用图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是
     
    ．电解水的化学方程式为
     
    ．该实验说明水是由
     
    组成的．

    （3）中国水资源不丰富，且分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
     
    检验地下水是硬水还是软水；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中小卵石和石英砂的主要作用是
     
    ；水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程是
     
    （选填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4
      △  
    .
     
    2R+4K2O+3O2↑，则R是
     
    （填化学式）

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