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鉴别下列各组物质,所用试剂不正确的是(  )
待鉴别的物质 鉴别试剂
A 稀盐酸和稀硫酸 AgNO3溶液
B 硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C 氯化钠溶液和碳酸钠溶液 酚酞试液
D 氧气、二氧化碳、氮气 燃着的木条
A、AB、BC、CD、D
考点:酸、碱、盐的鉴别,常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答:解:A、稀盐酸和稀硫酸分别与硝酸银溶液反应生成氯化银、硫酸银白色沉淀,不能出现两种明显不同的现象,故不能鉴别.
B、硝酸铵固体溶于水吸收热量,温度降低;氢氧化钠固体溶于水放热,温度升高;分别溶于水,温度升高的是氢氧化钠,温度降低的是硝酸铵,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项正确.
C、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,氯化钠溶液和碳酸钠溶液分别显中性、碱性,遇酚酞溶液分别显示无色、红色,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项正确.
D、氧气能支持燃烧,二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧;把燃着的木条分别伸入三瓶气体中,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条熄灭,则是二氧化碳和氮气;无法鉴别二氧化碳和氮气,不能出现三种明显不同的现象,故不能鉴别.
故选:AD.
点评:本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、蔗糖属于糖类,蔗糖与碘水作用呈蓝色
B、用PH试纸测定溶液的PH时,将PH试纸放入溶液中观察其颜色变化,跟标准比色卡比较
C、使用铵态氮肥时,不可与碱性肥混合使用
D、铁制栏杆表面常涂“银粉漆”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列设计的实验方案中不能达到目的是(  )
A、用加肥皂水的方法区分硬水和软水
B、用稀盐酸区分铁粉和木炭粉
C、用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
D、用打开瓶盖观察的方法区分浓盐酸和浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用托盘天平称量5.1g(1g以下用游码)药品,称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了.请分析该同学实际称得药品的质量为(  )
A、5.3gB、5.1g
C、5.0gD、4.9g

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中“●”和“○”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是(  )
A、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高温 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl
D、H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中只有微观意义,没有宏观意义的是(  )
A、2N
B、N2
C、K
D、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

环保部门每天发布的空气质量报告中,有时会出现污染指数超标的情况,造成这个结果的可能原因是(  )
①动物植物的呼吸作用;②汽车排放的尾气;③氢气在空气中燃烧;④煤的燃烧.
A、①和②B、①和④
C、②和③D、②和④

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习中要不断总结,归纳发现规律,就能不断提高自己的能力.在标准状况下各气体相对分子质量、密度和实验室收集方法如下表,通过比较找出规律:
气体 相对分子质量 标况下密度(g/L) 收集方法
空气 29 1.293 排水集气法
氧气 32 1.429 (瓶口)向上排空气法
二氧化碳 44 1.964 (瓶口)向上排空气法
氢气 2 0.089 (瓶口)向下排空气法
(1)从“相对分子质量”和“标况下密度”两列,可归纳出:一般来说,气体相对分子质量越大,标准状况下的密度越
 

(2)密度大于空气的气体可采用向
 
排空气法收集,密度小于空气的气体可采用向
 
排空气法收集,
(3)实验室制取的氨气(NH3)相对分子质量为17,可推测知密度比空气
 
,可用
 
法收集(氨极易溶于水).

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中铁制品容易锈蚀,某课外学习小组探究铁生锈的条件,用洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙,实验装置如图.
 实验序号 B
 实验操作   
一周后观察到只有A中的铁钉生锈,而B、C中铁钉均无变化,请回答下列问题:
(1)在B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是
 

(2)实验
 
和实验
 
对比,证明了铁钉生锈需要接触氧气.
(3)某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有足量的稀盐酸的试管中,发现溶液颜色由无色逐渐变成
 
,这是因为
 
(用化学方程式表示);一段时间后,该同学发现试管中有气泡产生,这气体是
 

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