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6.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2?
【查阅资料】1.常温下,纯净的浓盐酸是无色、有酸味和刺激性气味;它具有很强的挥发性(挥发出氯化氢气体).
2稀硫酸与碳酸钙反应,生成微溶于水的硫酸钙.
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯.
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.

【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②处的内容.
实验实验现象实验内容
A剧烈反应,迅速放出大量气泡反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳
B产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止.无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C①持续均匀产生气泡②反应速率适中,便于收集,适合实验室制取二氧化碳
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳 ( 用文字表达式表示).
【拓展与迁移】由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.

分析 【方案设计】根据浓盐酸挥具有挥发性解答;
【实验与结论】(1)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析解答本题.
(2)根据盐酸与碳酸生成氯化钙、水和二氧化碳解答;
【拓展与迁移】根据确定实验室制取气体的反应原理的要求解答.

解答 解:【方案设计】因浓盐酸挥具有挥发性,使收集到的二氧化碳不纯,所以浓盐酸不适合用于实验室制取CO2;故答案为:浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯;
【实验与结论】B中反应产生硫酸钙,覆盖在碳酸钙表面,阻止反应;C中稀盐酸与大理石反应产生大量气泡;反应速率适中,气体便于收集;
(1)粒状大理石与稀盐酸,反应速率适中,便于气体的收集;
(2)制取二氧化碳的反应原理为:盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳;
故答案为:①产生大量气泡;②反应速率适中,气体便于收集; 盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳;
【拓展与迁移】
(1)在确定实验反应原理时时:要从原理是否科学、严谨、合理,装置和操作是否安全、简便、现象明显,药品是否易得、经济、环保节能等方面进行,故答案为:制出的气体要纯净;
(2)根据上述实验现象可知:灭火器用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是:增大溶液的浓度,可使反应速率增大,能够迅速产生大量CO2,用来及时地灭火,使火灾的危害降到最低.故答案为:能够迅速产生大量CO2.
答案:
【方案设计】浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯;
(1)①持续均匀产生气泡;②反应速率适中,便于收集,适合实验室制取二氧化碳;
(2)盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳;
【拓展与迁移】制出的气体要纯净.

点评 本题考查学生根据浓盐酸挥具有挥发性,实验室制取气体的反应原理进行分析解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件.
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.
(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.
请你分析实验,并帮助小明将末完成的实验报告填写完整:
步骤设计意图实验现象实验结论
(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
(2)燃烧与温度的关系没蘸水的棉花团燃烧,
蘸水的棉花团不燃烧
(3)玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧
得出结论,燃烧需要三个条件:①可燃物、②温度要达到着火点③与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.杭州市下沙中学科学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牵牛花瓣红  色紫  色蓝  色
胡萝卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣浅红色红  色黄  色
(1)经过探究,发现胡萝卜根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是牵牛花.
(2)小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是Na+,
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是OH-.
【设计实验】
实   验   步   骤实验现象实  验  结  论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的
不
是水分子
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的
不
是钠离子
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是
氢氧根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究碱的性质,甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2气体.观察到前者变浑浊.后者无明显现象.
甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应.而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应.
(1)为证明自己的现点,乙组同学设计并做了以下实验:
①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体.写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑ .并从甲图中选出正确的制取装置A .(填“A”或“B”)
②收集一烧瓶CO2气体.注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示),振荡后观察刊瓶内气球膨大.由此乙组同学认为自己的观点是正确的.
(2)甲组同学提出反驳:因为CO2会溶于水,所以还必须设置对照实验,即用H2O代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球膨大程度减小(填“增大”或“藏小”),才能最终证明乙组的观点是正确的.

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1.现有下列物质:①硫粉;②红磷;③铁丝;④木炭;⑤蜡烛;按要求填空(填序号)
(1)只能在氧气中燃烧的是③
(2)在氧气中燃烧时有蓝紫色火焰的是①
(3)测定空气中氧气的体积分数实验时常用的物质是②
(4)在氧气中燃烧发出白光的黑色固体是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用酒精喷灯加热木炭粉末和氧化铜粉末的混合物时,可以观察到黑色粉末逐渐变成红色,将产生的气体通入澄清的石灰水中,澄清石灰水变浑浊;写出此反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,在反应中CuO发生了还原(填“氧化”或“还原”)反应.

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18.为了消除人体碘缺乏病,我国政府规定食用盐必须是加碘食盐,简称碘盐.所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3).1000g碘盐中约含20mg碘.计算:
(1)碘酸钾中各元素的质量比K:I:O=39:127:48;碘元素的质量分数为59.3%;
(2)33.7mg碘酸钾中含有20mg碘.

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15.现有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体,从而实现Cl-、SO42-、和NO3-的相互分离.相应的实验过程可用下图表示:

请回答下列问题:
(1)写出实验流程中下列物质的化学式
试剂X:BaCl2  沉淀A:BaSO4 沉淀B:AaCl
(2)上述实验流程中加入过量的Na2CO3的目的是除去钡离子和银离子.
(3)按此实验方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化学式)杂质.

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16.如图所示是四种粒子的结构示意图:
(1)属于同种元素的是AB,
(2)表示阳离子的是C,
(3)是稳定结构的是BC,
(4)电子层排布相同的是BC.

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