【题目】某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验：
（1）请你帮他完成下表划线部分的空格：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。 文字表达式为：______________ | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | ____________ | |
实验三 | ___________________ | 木条迅速复燃 | _____________ | |
（2）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_______________。
（3）张敏同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____________。
第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。此实验的目的是：____________________。
【答案】氯酸钾
氯化钾+氧气 二氧化锰受热不会产生氧气 加热装有氯酸钾和二氧化锰混合物的试管，然后伸入带火星的木条 二氧化锰可以加速氯酸钾的分解 对照（或对比） 验证反应前后二氧化锰的质量是否改变 验证反应前后二氧化锰的化学性质是否改变
【解析】
（1）实验一中没有加二氧化锰，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；
实验二中，单独加热二氧化锰观察到带火星的木条不复燃，说明二氧化锰受热不会产生氧气；
实验三中，需要进行的实验操作是加热装有氯酸钾和二氧化锰混合物的试管，然后伸入带火星的木条，根据实验现象木条迅速复燃，说明二氧化锰可以加速氯酸钾的分解；
（2）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二通过对比得出二氧化锰的作起的作用，是对照（或对比）作用；
（3）第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是验证反应前后二氧化锰的质量是否改变；催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不会发生改变，因此第二方面的实验目的是为了验证反应前后二氧化锰的化学性质是否改变。
考前必练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题。
(1)写出装置图中标号a仪器的名称_____
(2)用高锰酸钾制取氧气，选用的装置是_____(填字母)，反应的化学方程式为_____，该反应中转化为氧气的氧元素占高锰酸钾中总的氧元素的质量分数是_____。
(3)实验室里用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若要控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是_____(填字母)；如果用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，能否选择相同的发生装置并控制反应的发生和停止？结论及理由是：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。(注：在制取气体的实验中，常用收集相同体积的气体所用时间来判断反应速率的快慢，所用时间越短反应的速率就越快。)
实验序号 | H2O2溶 液浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)写出该反应的文字表达式：____；
(2)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与____有关；从实验____和____对比可知，化学反应速率与温度的关系是：____。
(3)此反应中二氧化锰的作用是：____。
(4)在实验中，该小组同学发现，二氧化锰颗粒大小可能会影响反应速率，请设计实验方案进行验证：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验：
（1）甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图A)，观察到的现象是______________，该现象说明二氧化碳：①____________________，②_______________________。
（2）乙同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图B)，并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象：_______________，____________；
②写出反应的文字或符号表达式______________。
（3）丙同学轻轻捏C中胶头，看到的现象是________，产生这种现象的原因是__________。（用文字或符号表达式表示）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出符合下列要求的文字表达式。
（1）硫磺在空气中燃烧________________；
（2）实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气_________________；
（3）燃烧产生浓厚白烟的反应___________________；
（4）一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 _____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A. 反应结束时间较长的是高锰酸钾
B. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
C. 若加入少量的二氧化锰，能使氯酸钾产生的氧气质量增加
D. 用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。下列有关说法错误的是
A．水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸
B．水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化
C．水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液，是为了增强水的导电性
D．该能量转化系统中的水可以循环使用，燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】欲测定盐酸与氯化钙的混合溶液中氯化钙的质量分数，进行了如下实验：取混合溶液100g于锥形瓶中，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液(如图一)，并不断测定锥形瓶中溶液的pH．反应过程中所得溶液的pH与锥形瓶中物质的总质量的关系如图二所示。其中，当锥形瓶中溶液的质量增加至147.8g时，共消耗碳酸钠溶液的质量为50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化钙溶液显中性。)
(1)m点的数值是_____。
(2)a→b段表示碳酸钠与混合溶液中的_____反应。
(3)参加反应的碳酸钠溶液的溶质的质量分数是_____。
(4)请计算原混合溶液中CaCl2的质量分数为_______(写计算过程)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A～G相互间关系如图所示，B、C是同一类别的物质且均是有色溶液，其溶液颜色相同，其中C溶液的溶质由两种元素组成，D、E是同一类别的物质，A、G也是同一类别的物质。
请回答：
（1）C为____________ （填化学式）
（2）F→G的化学方程式_____________________。
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