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    由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．（碱石灰可吸收水和二氧化碳）

    （1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法
     
    ．
    （2）装置A中反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）装置E中的现象是
     
    ，装置F的作用是
     
    ．
    （4）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为
     
    g．
    （5）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
     
    （填“偏小”“偏大”或“无影响”）．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥（除水）,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：综合实验题
    分析：装置B中浓硫酸的作用是干燥氧气，导管应长进短出；
    A中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；
    塑料碎屑在氧气中燃烧生成的二氧化碳通入澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊，F中碱石灰的作用是吸收空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳和水进入E中使测量结果不准确；
    装置D增重7.2g，说明燃烧生成水的质量为7.2g；
    B的作用是干燥氧气，如果没有连接装置B，会使水的质量偏多，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大．
    解答：解：（1）B装置中，导管短进长出，会把浓硫酸压入玻璃管中，导致实验失败，应该改为长进短出．
    故填：B中导管应长进短出．
    （2）装置A中反应的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故填：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    （3）装置E中的现象是：澄清石灰水变浑浊；
    装置F的作用是：防止空气中的二氧化碳和水进入E中，使测量结果不准确．
    故填：澄清石灰水变浑浊；防止空气中的二氧化碳和水进入E中，使测量结果不准确．
    （4）装置D增重7.2g，说明反应生成了7.2g水，则该塑料试样中含氢元素的质量为：
    7.2g×
    2
    18
    ×100%=0.8g．
    故填：0.8．　
    （5）若装置中没有连接装置B，会导致测定的水的质量偏大，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大．
    故填：偏大．
    点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作，不正确的是（　　）
    A、
       加热反应物
    B、
    用灯帽熄灭酒精灯
    C、
       托盘天平称量NaCl
    D、
           稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）
    A、当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲
    B、t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液
    C、t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲
    D、t2℃时，等质量的甲、乙溶液的溶质质量分数相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用图装置可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C ），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或 NaOH溶液）．

    （1）写出a仪器的名称
     
    ．
    （2）根据要求填表：
    实验一
    探究CO和CuO的反应    		 反应的化学方程式：

     


    氧化剂：
     
    		 澄清石灰水的作用：

     
    实验二
    探究CO2和C的反应（b换成酒精喷灯）    		 反应的化学方程式：
     


    基本反应类型
     
    		 NaOH溶液的作用：
     
    （3）上述两实验中，在导管C的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？
     
    简述理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列两个实验中，同学遇到了一些问题，请你帮助分析解决：
    （1）小芳用图1装置进行浑河河水过滤操作实验，
    ①过滤操作过程的三“要素”指的是：
     

    ②经过第一次过滤操作后，她看到所得液体仍有浑浊，她认为可能是仪器不干净造成的，那还有可能的原因是（答出两点）；
     

    （2）小亮同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置如图2所示．小亮同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小竣同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．为实验探究确定“白烟”成分，要验证小亮同学猜想所用的方法是
     
    ； 支持小竣同学猜想所用的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你的生活经验，在日常生活中如何鉴别下列各组物质？
    （1）铜片和铁丝
     
    ．
    （2）酒精和食醋
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势．通常天然气中含有H2S等有毒气体，下图为天然气合成氨的工艺流程．
    （1）CH4可合成多种无机物和有机物．研究CH4和CO2反应生成CO和H2，重大意义在于
     
    ；
    （2）①中CH4与H2O（气）反应生成CO2、H2，化学方程式是
     
    ．②中一般加入K2CO3溶液吸收CO2，此反应表示为K2CO3+CO2+H2O═2，则 中的化学式是
     
    ，该反应属于
     
    反应（填反应的基本类型 ）．
    （3）流程中参与循环的物质是
     
    （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请按要求回答下列问题：
    （1）在实验室中，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出该反应的化学方程式
     
    ；
    （2）某同学在实验室中，欲从高锰酸钾受热分解后的残渣中回收二氧化锰（已知高锰酸钾、锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水），正确的实验操作是
     
    （填序号）．
    ①溶解、蒸发、结晶     ②溶解、过滤     ③过滤、蒸发、结晶
    （3）若取质量均为m g的镁和铁，分别投入到50g溶质质量分数相同的硫酸中，充分反应后，均产生0.4g氢气．可推断出：
    ①充分反应后，一定有剩余的金属是
     
    ．
    ②m的取值范围为
     
    ，反应中消耗掉金属镁的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将足量混有水蒸气的二氧化碳气体依次通过下列方框中所示物质．试回答下列问题：

    （1）说明A、C、D处所发生的实验现象：A
     
    ；C
     
    ；D
     
    ．
    （2）写出A、B、C处发生反应的化学方程式：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ．

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