| 处理剂 | 投加质量/mg | 化学消耗氧量/mg | 生物耗氧量/mg | ||
| 处理前 | 处理后 | 处理前 | 处理后 | ||
| ClO2 | 30 | 2318 | 303 | 743 | 143 |
| K2FeO4 | 30 | 97 | 66 | ||
| Cl2 | 30 | 387 | 194 | ||
分析 (1)过滤可以除去不溶于水的物质;
(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度;
(3)根据化学式的名称,根据在化合物中化合价代数和为0;
(4)根据节约用水的具体做法来分析解答.
解答 解:(1)将不溶于液体的固体和液体分离用过滤的方法,若要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是过滤;在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
(3)①ClO2的名称为二氧化氯;K2FeO4中钾的化合价为+1价,氧的化合价为-2价,设铁的化合价为x,故(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6;
②由图示可知,等质量的上述三种污水处理剂中,去污能力最弱的是Cl2或氯气;
(4)日常生活中节约用水的方法很多如淘米的水洗菜等,保护水资源如使用无磷洗衣粉等;
答案:
(1)过滤; 漏斗; 引流;
(2)煮沸; 吸附;
(3)①二氧化氯;K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4; ②Cl2或氯气;
(4)①淘米水洗菜; ②使用无磷洗衣粉;
点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水→氢气+氧气 | B. | 酒精+氧气→二氧化碳+水 | ||
| C. | 木炭+氧气→二氧化碳 | D. | 石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 乙装置简洁,但用甲装置实验结果误差更小 | |
| B. | 甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性 | |
| C. | 乙装置实验中胶塞先向右移动,后向左移动 | |
| D. | 乙装置中反应容器体积小,可以节约实验药品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分别通入少量澄清石灰水,振荡 | B. | 伸入燃着的木条 | ||
| C. | 分别通过炽热的氧化铜粉末 | D. | 分别通入少量稀硫酸,振荡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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