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    两集气瓶分别盛有氧气和二氧化碳气体，下列方法中不能将它们区分开的是（ ）
    A．观察气体颜色
    B．插入燃着的木条
    C．插入带火星的木条
    D．倒入澄清的石灰水
    【答案】分析：氧气和二氧化碳两种气体都是无色、无味的气体；氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；据此进行分析判断．
    解答：解：A、氧气和二氧化碳两种气体均为无色气体，观察气体颜色不能鉴别，故选项不能鉴别．
    B、分别将燃烧的木条伸入集气瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴别．
    C、分别将带火星的木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的氧气，使带火星的木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴别．
    D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能使澄清石灰水变浑浊，故选项可以鉴别．
    故选A．
    点评：本题难度不大，解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：
    （1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速
    插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，
    该实验说明氧气具有的性质是
    具有助燃性，且氧气的密度大于空气的密度
    ．
    （2）在实验探究的过程中，某同学提出问题：
    “能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？”
    于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是
    用集气瓶分别盛入不同体积的水，将这些瓶中的水恰好排尽，即为收集到的各体积的氧气了
    ．
    （3）通过反复实验，得出最终的实验现象如表所示：

    这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是
    反对
    （填“赞成”或“反对”），理由是
    该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气
    ．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是
    49%
    （取整数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两集气瓶分别盛有氧气和二氧化碳气体，下列方法中不能将它们区分开的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究化学反应的剧烈程度与反应物浓度之间的关系，某实验小组的同学用等质量的两份木炭，在等体积的两个集气瓶中（分别盛有氧气和空气）进行对比实验，请完成下列实验报告．
    实验方案 实验现象 化学方程式
    木炭在空气中燃烧 木炭红热
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    木炭在氧气中燃烧
    木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出更多的热量
    木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出更多的热量
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    通过该实验现象可以知道：化学反应的剧烈程度与反应物浓度的关系是
    反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈
    反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈
    ．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：058

    两个集气瓶分别盛有空气和氧气，请用简单方法鉴别它们。

     

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