【题目】定量分析有利于更好地认识和应用化学反应。下列说法正确的是
A.称量铜丝在空气中加热前后的质量，可以验证质量守恒定律
B.盛有双氧水的锥形瓶总质量为148g，加入2gMnO2，一定时间后称量锥形瓶总质量为147.5g，则生成氧气约为2.5g
C.乙炔（用X表示）燃烧的化学方程式为
，则乙炔的化学式为C2H4
D.与化学反应相关的物质反应前后质量一定改变
【答案】B
【解析】
A、铜粉在空气中加热，与空气中的氧气反应，生成物的质量比原来铜粉的质量大，不能验证质量守恒定律，选项A错误；
B、双氧水在二氧化锰催化作用下反应生成水、氧气，反应符合质量守恒定律，由于反应在敞口装置中进行的，所以锥形瓶中质量的减少量即为氧气的质量，故氧气的质量=148g+2g-147.5g=2.5g，选项B正确；
C、根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数量均不变，反应前有10个氧原子，反应后有4个碳原子、10个氧原子、4个氢原子，故X包含2个碳原子、2个氢原子，故X的化学式为C2H2，选项C错误；
D、 与化学反应相关的物质反应前后质量可能不变，如催化剂，选项D错误。故选B。
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【题目】某化学兴趣小组开启寻镁之旅，现邀请你参与并完成相关内容。
第一站：初识金属镁。
（1）金属镁的物理性质：_____________（写一条）。
（2）金属镁的化学性质：镁能与氧气反应，反应的化学方程式为_______________。
第二站：再遇金属镁。
探究镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化。
（1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是_____________。
（2）如图1将稀盐酸逐滴滴入。放有镁条的试管中，反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是_______反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为____________。
（3）实验测得镁片产生气体的速率（v）与时间（t)的关系如图2所示，则t1-t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是____________。
第三站：再探金属镁
（提出问题）金属镁能否与热水反应？如果反应，产物是什么？
（相关信息）①氢氧化镁在热水中能部分溶解，其溶液显碱性，在常温下不溶于水：
②无色酚酞遇碱性溶液变红。
（实验探究）填写下表：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | 气体被点燃，发出淡蓝色火焰 | 镁能与热水反应生成氢气 |
______________ | ___________ | 镁能与热水反应生成氢化镁 |
根据以上实验，写出该反应的化学方程式___________。
第四站：实验总结应用。
总结上述寻镁之旅中你收获到镁的化学性质有____________（要写全）。金属镁有广泛用途，请举一例_________。
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【题目】2017年5月，我国首次海域可燃冰试采成功，可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含少量二氧化碳等物质。
(1)可燃冰属于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”)。
(2)可燃冰降压可分离出甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为____。
(3)为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中，而可燃冰却很难被压缩。试从分子的角度分析，其中的原因是_____。
(4)科学家还在尝试一种开采可燃冰的新方法一置换开采法：向海底可燃冰层注入CO2换出可燃冰中的天然气。这种方法在环保方面的优点是____(答一条即可)；
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【题目】A-H都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，C可用作气体肥料，F为红色固体，A、D、G是单质。它们的转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去)，请回答：
(1)C的化学式为________。
(2)写出反应①的化学方程式为：________；
(3)写出反应③的化学方程式________。
(4)反应①②③④中属于置换反应的有________(填序号)。
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【题目】现有以下实验装置，请按要求填空：
（1）仪器名称：①_____，②_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选择_____（填序号），检查其气密性时，先连接装置，将_____，导管口有气泡冒出，说明装置_____；为了收集较纯的氧气选择的收集装置是_____（填序号），但给试管加热时，试管口的棉花出现暗紫色，但导管口却没有气泡冒出，你认为可能原因是_____。
（3）实验室制取较多的二氧化碳应选择的发生装置是_____（填序号），本装置操作上的主要优点是_____；反应的化学方程式为_____。
（4）实验室常用锌和稀硫酸反应制取少量的氢气，反应的化学方程式为_____；若要达到“随开随用，随关随停”的目的，应选择的发生装置是_____（填序号），除了可用 F 收集外，也可用如图排空气法收集，请将装置补画完整_____。
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【题目】氨气是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位，其中约有80%用来生产化学肥料，20%作为其它化工产品的原料。工业上利用净化后的氮气和氢气合成氨气，其原理为：
资料：氨气具有刺激性气味。能与水反应，生成会使无色酚酞试液变红的物质。
（1）氮气可通过分离液态空气获得，这一过程属于_____变化。
（2）写出一种证明反应已生成氨气的方法_____。
（3）化工专业的学生为了进一步探究压强对该反应的影响，将一定量的氮气和氢气通入密闭容器中，在控制_____（填影响因素）不变的条件下改变压强进行探究。
（4）加热通入氨气后变红的酚酞与水的液体混合物，颜色变浅，再次通入氨气，液体又恢复原来的红色。说明氨气与水反应生成的物质在加热条件下_____（填“稳定”或“不稳定”）。
（5）工业上通常用氨气在催化剂、加热的条件下与氧气反应制备一氧化氮，同时生成另一种常见的氧化物。请写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】根据如图所示装置回答问题。
(1)写出A中标号①仪器的名称：______；
(2)某同学在实验室制取二氧化碳，选用药品的名称____，请从上图中帮他选择制取二氧化碳的发生装置和收集装置是____(用字母序号填一组即可)，用你选择的装置，如何验满____；
(3)天然气的主要成分为甲烷。小明同学在实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物方法制取甲烷气体，选用的发生装置和收集装置组合为AE，你认为该气体具备的性质_____；
(4)研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图C所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中正确的是____。
A 干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红
B 湿布条下部先变红，说明二氧化碳能与水反应且密度比空气大
C 干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应
D 将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应
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【题目】（1）物质分类是化学研究的常用方法，按照要求从二氧化碳、氧气、氧化钙、盐酸、氢氧化钙、氯化银中选择合适的物质，将其化学式填入空格中。
①能供给呼吸的气体单质_______________________________；
②胃酸的主要成分_______________________________；
③一种常见的食品干燥剂_______________________________；
④一种处理酸性污水的碱_______________________________；
⑤一种难溶于水的盐_______________________________。
（2）从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济文化领域的交流，“一带 一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“丝绸之路”将中国的丝绸、茶叶等物品传入西方，又将西方的宝石、香料、能源等资源带入中国。
①新鲜茶叶中富含维生素C,其化学式为C6H8O6。维生素C由_______________________________种元素组成,其中碳、氧元素的质量比为_______________________________；在维生素C中,______________________________元素的质量分数最大（填元素名称）。
②宝石是美丽贵重的矿盐，成分复杂，红蓝宝石的主要成分是Al2O3,其中铝元素的化合价为_______________________________；
③能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国，天然气的主要成分是甲烷（CH4）。请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_______________________________。
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【题目】实验是科学探究的重要途径。
小丽同学利用如图微型装置进行实验探究。挤压滴管后，单球管中发生反应的化学方程式为_____。点燃系在细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入充满氧气的集气管中并塞紧，观察到的现象是_____。
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