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如图所示，用此装置测量空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空．
（1）写出标号仪器的名称：①______②______．
（2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是______，该变化的文字表达式为______．
（3）当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是______，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的______而生成了固态的______，从而使钟罩内气体的体积______ （“增大”“减小”或“不变”），钟罩内气体压强______ （“大于”、“小于”或“等于”）钟罩外的大气压．
（4）上述实验除以可以得出“氧气约占空气体积______”的结论外，还可以得出有关氮气的性质结论是______．

（1）①燃烧匙 ②水槽
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的现象是：红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟．故答案为：红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟；红磷+氧气

点燃

五氧化二磷
（3）钟罩内红磷燃烧消耗掉氧气，钟罩内气体压强减小，又知氧气约占空气体积

，大气压就把水压人补充减少的氧气，故填：上升约

体积；氧气或O₂；五氧化二磷；减小；小于
（4）实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应，另外在红磷和氧气反应的过程中，氮气没有被消耗，所以氮气不和氧气、红磷反应，可以概括为性质稳定，当然也可以分开叙述，就是不和氧气反应，不支持燃烧等．故填：

；氮气不活泼，不能与红磷反应；氮气难溶于水

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科目：初中化学 来源： 题型：

学了炼铁原理后，小明想用此原理测定某一生锈铁粉中氧化铁的质量分数．于是他取m₁ g生锈的铁粉样品，按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）．

友情提示：带孔玻璃球泡可以使液体和气体充分接触
（1）装置A中反应的化学方程式是

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

．
（2）某同学欲通过B装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数．B中的最佳试剂是

②

（填序号）．
①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水
实验时B中反应的化学方程式是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
（3）实验开始时，应先通一会儿CO后加热的目的是

排出玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸

；停止加热后，还要继续通一会儿CO的目的是

防止铁重新被氧化

．实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是

做还原剂

．
（4）完全反应后，甲同学称得铁粉的质量为m₂ g，同时测得装置B增重m₃ g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为

4000m3

33m1

4000m3

33m1

．
（5）实验过程中需要进行尾气处理的原因

CO有毒，会污染空气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?天桥区三模）如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求

回答下列问题：
（1）用CaCO₃固体和稀盐酸反应制取并收集干燥、纯净的二氧化碳．
①所选仪器的连接顺序为

AFEB

（填写仪器序号字母）．
②生成二氧化碳时所发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）小瑜同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气并用干燥的氢气测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质为单质铜），小瑜同学设计了实验方案，选择的装置按A→E₁→H→E₂→E₃顺序连接，然后进行实验（H中发生反应的化学方程式为CuO+H₂^△Cu+H₂O；E₁、E₂、E₃为3个盛有浓硫酸的洗气瓶，假设试剂对气体的吸收均完全）．
①装置A中发生反应的化学方程式为

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

．
②装置E₁的作用是

吸水干燥氢气

．
③给氧化铜样品加热前，小瑜同学先向盛氧化铜样品的玻璃管中通入了一段时间的氢气．你认为他的操作是否正确，并说明理由

正确，先通入氢气，赶走装置中的空气，避免发生爆炸

．
④小瑜通过测量反应前后E₂装置的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度．除此方法，你认为还可以通过测量来计算氧化铜样品纯度的方法是

称量氧化铜样品反应前后的质量，通过差值计算纯度

．反应一段时间后先停止对玻璃管的加热并持续通入氢气至玻璃管冷却后，将被测样品取出，发现红色固体中存在少量黑色固体，则小瑜测得的氧化铜样品纯度与实际值比较将

偏小

（填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图所示，用此类装置测量空气中氧气的含量．在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空．
（1）写出①、②仪器的名称：①

燃烧匙

，②

水槽

．
（2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是

红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟

，该变化的文字表达式为

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

红磷+氧气

点燃

五氧化二磷

．
（3）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化是

水面上升约

体积

水面上升约

体积

，出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的

氧气或O₂

而生成了固态的

五氧化二磷

，从而使玻璃罩内气体的体积

减小

（填“增大”“减小”或“不变”），玻璃罩内气体压强

小于

（填“大于”“小于”或“等于”）玻璃罩外的大气压．
（4）上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？

氮气不活泼，不能与红磷反应

；

气难溶于水

．
（5）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的原因可能有哪些？（答二条）
①

红磷量太少，未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗

；
②

塞子未塞进，装置漏气

；
③

未冷却到室温便测量

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请结合如图所示的实验常用装置，回答有关问题．

①写出仪器a的名称：

．
②若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是

，二氧化锰在此反应中的作用是

．将装置A和D连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是

．
③若用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是

（填字母编号），在加试剂之前的操作是

．将收集到的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的试管，一段时间后，测得该试管中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为

（用化学方程式表示）．
④C+O₂

点燃

CO₂是我们最熟悉的反应，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO₂，其主要原因是

（写出1条）．
⑤某同学用石灰石和稀盐酸完成“制取并检验CO₂”的实验，消耗了73克10%的盐酸．计算实验过程中产生CO₂的物质的量是多少？

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

如图所示，用此类装置测量空气中氧气的含量．在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空．
（1）写出①、②仪器的名称：①，②．
（2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是，该变化的文字表达式为．
（3）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化是，出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的而生成了固态的，从而使玻璃罩内气体的体积（填“增大”“减小”或“不变”），玻璃罩内气体压强（填“大于”“小于”或“等于”）玻璃罩外的大气压．
（4）上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？；．
（5）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的原因可能有哪些？（答二条）
①；
②；
③．

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