【题目】同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用,进行了以下实验:
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①写出实验2反应的化学方程式 ;
②为证明氧化铜是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤并干燥,用电子天平称量,质量为0.2g。
Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,按右图进行实验:仪器a的名称 。
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③甲同学的实验报告如下:
装置 | 现象 | 实验结论 |
A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜,反应方程式 (7) |
B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是
当出现 现象时,证明反应已经开始。
④以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变,能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比, 的催化效果更好。
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【题目】现有氯化钡溶液、二氧化碳、稀硫酸、氢气、氧化铜、澄清石灰水六种物质,它们之间部分反应及转化关系如图所示用“—”表示两种物质能发生化学反应,用“→”表示一种物质可通过一步反应转化为另一种物质。
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(1)请将六种物质主要成分的化学式,填写在相应圆圈内,并补全反应或转化的关系;(其中B的相对分子质量大于C)
(2)请写出发生复分解反应的化学方程式__________________(写两个);
(3)D与足量F反应的现象为____________________。
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【题目】(3分)请依据物质的构成将“水、硝酸铵、镁、氯化钠、氨气、氖气”六种物质分类,选出一类物质填在横线上,并说出分类依据:
(1)选出的一类物质的化学式为_______________________;
(2)将这几种物质归为一类的依据是___________________:
(3)氮气、硝酸铵中氮元素的化合价分别为_____________。
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【题目】某化学兴趣小组的同学利用下图实验对碳酸钙高温加热,一段时间,发现石灰水变浑浊,停止加热,同学们对剩余固体的成分进行探究。
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【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么?
【提出猜想】
猜想一:碳酸钙全部分解,剩余固体成分为 ,
做出该猜想的依据是(用化学方程式表示) 。
猜想二:碳酸钙部分分解,剩余固体成分为 。
【方案与结论】
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【题目】有三种金属X、Y 、Z,它们与酸或盐溶液可发生如下反应:①Y + X(NO3)2 = Y(NO3)2 + X ②X+H2SO4=XSO4+H2↑ ③Z不与盐酸反应。则该三种金属的活动性顺序为( )
A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.Z>X>Y D.Y>X>Z
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【题目】下列实验操作叙述正确的是
A.实验用剩的药品应放回原试剂瓶中
B.过滤时,将玻璃棒靠在三层滤纸的一边
C.测某酸性溶液的pH时,先用水将pH试纸润湿
D.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中,将蒸发皿中的溶液直接蒸干
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【题目】2015年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。
(1)下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是 (填序号)。
①将工业冷却水循环利用; ②用未经处理的工业废水灌溉农田; ③用洗菜、淘米的水浇花;④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ;⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗。
(2)下列与水相关的认识正确的是 。
A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B.利用活性炭净水可使硬水软化
C.只要无色透明,就可以放心饮用 D.过量使用化肥会导致水体污染
(3)用右图装置通电一段时间后,b中收集到的气体为 ,发生反应的化学方程式为 。
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(4)小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,利用如下流程来净化水,最终制成蒸馏水。
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操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 。
小丹同学使用的净水方法有 (选填序号)。
A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附
(5)实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸,需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3) mL(计算结果保留一位小数);
①常温下,利用该稀硫酸与锌反应最多能生成氢气 g;
②若量取浓硫酸时,仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏 (填“大”或“小”)。
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【题目】化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题,进行了相应的探究活动。
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活动1:“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系
活动2:黑色固体中是否含有铁?
资料:①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体,具有磁性。
②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸
(即:铁+盐酸→氯化亚铁+氢气;四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水)
③氯化亚铁溶液为浅绿色,氯化铁溶液为黄色。
小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案,其理由是 ③ ;同学们都认可了下列实验方案:
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