【题目】二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素,除催化剂外,还有什么?
I.(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
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(实验结论)
(1)步骤②证明氧化铁的________在反应前后没有发生变化。③中如果 a=_____,证明氧化铁的__________在反应前后没有发生变化,可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式____________。
(实验评价)设计实验步骤④的目的是_____________。
II.探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
(交流讨论)可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液______来探究。
A.产生相同体积氧气的时间 B.产生氧气的总质量
C.产生氧气的总体积 D.单位时间内产生氧气的体积
(实验探究)按图 甲 装置进行实验:水浴温度控制在 21℃,二氧化锰均为 0.5g,过氧化氢溶液均为 5mL,三颈瓶容积为 250mL,恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图像如图乙的 1、2。
(实验结论)
(1)图乙中 2 说明过氧化氢溶液浓度与反应速率关系是________。以 10%H2O2溶液为例,三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是___________。
(2)图图乙中3 说明从温度看,过氧化氢溶液浓度越高,反应越_____(填“剧烈”或“平稳”)。
【答案】化学性质 1 质量 2H2O2
2H2O+O2↑ 比较相同条件下,氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果 AD 相同条件下,过氧化氢溶液浓度越高,过氧化氢分解速率越快 过氧化氢开始分解时,产生氧气,且反应放热,三颈瓶内气压变大,反应结束后,瓶内温度逐渐降低,气压变小 剧烈
【解析】
I.(1)步骤②证明氧化铁的质量在反应前后均没有发生变化;由①③可得:如果a=1g,证明氧化铁的质量在反应前后没有发生变化,可以作为过氧化氢分解的催化剂;
(2)氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式为:2H2O2
2H2O+O2↑;
【实验评价】
二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂,所以设计实验步骤④的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
II. 【交流讨论】还可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢产生相同体积氧气的时间、单位时间产生氧气的质量、单位时间内产生氧气的体积来比较反应的速率;
【实验结论】
(1)图 2 说明根据数据可知:相同条件下,H2O2溶液浓度越高,反应速率越快;以10%H2O2溶液为例,三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是反应结束,温度下降,气体也因冷却而收缩,使得三颈瓶内气压开始缓慢减小;
(2)图 3 说明从温度看,过氧化氢溶液浓度越高,反应越剧烈。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现:①过氧化氢酶是一种生物催化剂,在高温条件下容易失去活性;②FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低,该同学在28℃环境下进行了如下探究:
(1)提出问题:过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高?
(2)猜想与假设:____;
(3)实验材料:适宜浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶),适宜浓度的过氧化氢溶液等。
(4)实验步骤:
①取2支洁净的试管,编号为1、2;
②往1号试管内加入3mL浓度为5%的过氧化氢溶液,并滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液;往2号试管内____;
③观察并记录现象:2号试管内产生气泡比1号试管快。
(5)得出结论:在28℃环境下,____的催化效率高,猜想正确。
(6)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对过氧化氢酶和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示:
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结合以上实验结果分析,曲线乙表示____的催化效率随温度的变化,温度约为___℃时催化效果最好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年5月我国发布了四种新元素的中文名称,下图是其中一种元素的信息。下列有关说法错误的是( )
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A. 镆属于非金属元素
B. 镆的原子序数115,表示其核内有115个中子
C. “Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子
D. 四种新元素的原子中质子数不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合微观示意图分析,下列结论正确的是(__________)
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A. 甲的相对分子质量为34g B. 乙物质为氧化物
C. 参加反应的甲和乙的质量比为17:24 D. _______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某纯净物 A 在物质 B 中充分燃烧,发生反应:A+3B
2C+3D(部分微观示意图如下所示)。下列说法不正确的是
物质 | A | B | C | D |
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分子示意图 | ? |
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A. A 物质中含有碳、氢、氧三种元素
B. A 物质中的碳、氢原子个数比为 2:3
C. A 物质具有可燃性,但一定不是氧化物
D. 该反应既不是化合反应,也不是分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】蛋白质是人体必需的重要营养成分,蛋白质是由丙氨酸(C3H7NO2)等多种氨基酸构成的,蛋白质的代谢产物中含有尿素(CO(NH2)2)。请计算并写出计算过程:
(1)丙氨酸的相对分子质量________。
(2)尿素中各元素的质量比_______。
(3)多少克丙氨酸中的氮元素与30g尿素中氮元素的质量相等_______?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置电解水,请回答下列问题。
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(1)发生反应的化学方程式是_______________________________。下列有关描述不正确的是_____________(填序号)。
①管B内收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺
②管A与管B内收集到的 质量比约为2:1
③在水中加入氢氧化钠溶液以增强导电性
④实验时,管A管B内液面下降,管C内液面会上升
(2)实验结束后,收集一试管管B内的气体,用拇指堵住试管口,靠近火焰,移开拇指点火,听到很小的声音,则该氢气_________(填“较纯”或“不纯”)。
(3)只根据电解水的实验结果,能得出的结论有____________(填序号)。
①水由氢元素和氧元素组成 ②水由氢气和氧气组成
③水有水分子构成 ④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是
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A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素
C.①表示的是原子,②表示的是离子 D.②表示的元素是金属元素
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一般难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.
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下列描述错误的是
A. 图Ⅱ中E试管的目的是进行对比
B. B、C两支试管中的酚酞溶液同时变红
C. 改进后的实验说明分子在不停的运动,有说明温度越高,分子运动速率越快
D. 改进后的装置能尽量防止氨气逸出,污染空气
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