图A中的两个圆分别表示金刚石和石墨的有关信息,两圆重叠的区域表示它们的共同特征(相似点),重叠区域以外的部分表示它们的独有特征(不同点)。请你参照图A,在图中的空格处图B、图C中的(1)、(2)、(3)、(4)、(5)区域对应适当的内容(每处只要求填一点)。
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(1)_____;
(2)_____;
(3)_____;
(4)_____;
(5)_____。
科目:初中化学 来源:河南省驻马店市平舆县蓝天学校2020届九年级上学期教学质量检测一(期中)化学试卷 题型:单选题
关于氧气用途的叙述错误的是
A.氧气可用于医疗急救 B.氧气可用于炼钢工业
C.液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料 D.氧气可用于气焊、气割
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科目:初中化学 来源:河北省保定市满城区2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型:填空题
生活离不开水,我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
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(1)组成:如图所示电解水的实验中,试管a中产生气体是______,检验试管b中气体的方法为_______,该实验证明水是由_______组成的。
(2)结构:每个水分子是由________构成的。
(3)性质:水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙反应的化学方程式______。
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科目:初中化学 来源:河北省保定市满城区2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
下列属于分解反应的是
A.2H2O
2H2↑+O2↑ B.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
C.C+H2O
CO+H2 D.NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
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科目:初中化学 来源:2019年辽宁省阜新市中考模拟测试化学试卷 题型:科学探究题
小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸,立即产生大量的无色气泡。
(1)小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。
(查阅资料)1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-
根据资料,小李可排除的气体为______
(实验一)为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,只观察到木条燃得更旺,则该气体一定含_______。
(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。
(实验二)为了进一步探究哪种离子起催化作用,他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对HO2分解起催化作用,除观察到试管c中无明显现象外,还需观察到的现象为______。
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(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨,还需要补充实验来进一步探究,他们又设计了如下实验。
(实验三)
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X溶液中溶质的化学式为_____
(得出结论)要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂,须满足一下两个方面的条件:
①从定性角度需观察到______(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三
②从定量角度需得到的关系式为m1=______(用m2和m3表示)。
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科目:初中化学 来源:2019年辽宁省阜新市中考模拟测试化学试卷 题型:多选题
两种微粒的质子数和电子数均分别相等,它们不可能是( )
A. 一种阳离子和一种阴离子
B. 一种单质和一种化合物
C. 一种分子和一种离子
D. 一种原子和一种分子
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科目:初中化学 来源:2019年辽宁省阜新市中考模拟测试化学试卷 题型:单选题
在设计探究实验时,往往保持所有条件均相同进行多次实验,其目的是( )
A.增加数据数量,便于总结数据变化规律
B.控制实验条件进行对比
C.消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰
D.消除偶然的不确定因素带来的误差
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科目:初中化学 来源:山东省初中部2016-2017学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中错误的是( )
A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大
B.“酒香不怕巷不深”,说明分子在不断运动
C.25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中,说明分子之间有间隔
D.氧化汞受热分解生成汞和氧气,说明在化学变化中分子可以再分
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科目:初中化学 来源:河南省周口市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
CO和CO2混合气体15g,通过足量灼热的氧化铜,充分反应后,得到CO2的总质量为22g,原混合气体中碳元素的质量分数为()
A.30%
B.40% .
C.50%
D.60%
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