下列有关燃烧的说法正确的是（ ）
A． 用水灭火，目的是降低可燃物的着火点
B． 白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧
C． 将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
D． 天然气、乙醇均是可再生能源
考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；常见能源的种类、能源的分类．
专题： 化学与能源；化学与生活．
分析： A、可燃物的着火点一般情况下不能改变；
B、白磷与氧气接触，温度达到着火点时才能够燃烧；
C、增大可燃物与氧气的接触面积，能够促进可燃物燃烧；
D、天然气属于不可再生能源．
解答： 解：A、用水能够灭火，是因为水蒸发时吸收热量，能使温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，该A不正确；
B、白磷在冷水中，通入空气后也不能燃烧，因为冷水不能使温度达到白磷的着火点，该B不正确；
C、将煤块粉碎后能够增大煤与氧气的接触面积，再燃烧能够使其燃烧更充分，该C正确；
D、天然气属于不可再生能源，乙醇属于可再生能源，该D不正确．
故选：C．
点评： 可燃物燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，破坏可燃物燃烧的条件，可以实现灭火．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组为了测定某纯碱（假定杂质只有氯化钠）中Na2CO3的质量分数，称取10g纯碱固体，将其加入50g稀盐酸中，恰好完全反应，使气体全部放出，得到氯化钠溶液56.7g．请你计算：
（1）反应中产生的CO2的质量；
（2）纯碱中Na2CO3的质量分数．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C. 水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存
D. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
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科目：初中化学 来源： 题型：
酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是（ ）
A． 降低可燃物的着火点
B． 增大可燃物与空气的接触面积
C． 提高可燃物的着火点
D． 增大空气中氧气的含量
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科目：初中化学 来源： 题型：
通常情况下，燃烧需要三个条件，如图1所示．图2所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）
实验① 实验② 实验③ 实验④
白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A． ②④ B． ②③ C． ①③ D． ①④
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（ ）
A B
改
进
后
实
验 
燃烧条件 
CO还原氧化剂
目的 防止燃烧产物污染空气 防止尾气对大气的污染
C D
改
进
后
实
验 
测定氧气含量 
检验气密性
目的 不用酒精灯点燃，使测定结果更精确 现象更明显
A． A B． B C． C D． D
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：
（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与 的关系．
在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象．据此可知，物质的溶解性与 有关．
（3）用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是 ．
（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示．曲线上a点所表示的意义是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
使用催化净化装置，可降低汽车尾气中CO和NO的排放，其反应原理为2NO+2CO
□+2CO2，则□内应填（ ）
|
| A． | N | B． | N2 | C． | 2N | D． | 2N2 |
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