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如图为某反应的微观示意图,下列说法不正确的是( )

A.反应后的物质是混合物
B.该反应中的分子个数比为2:3
C.该反应属于化合反应
D.该反应可以表示为2CO+O22CO2
【答案】分析:根据反应过程图中的分子,判断反应物与生成物,确定该反应中的分子个数比和反应的化学方程式,进而由反应特征确定反应类型.
解答:解:A、图中反应后的物质四个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,一种分子由同种原子构成,为单质的分子;另一种分子由两种不同种的原子构成,为化合物的分子;该图所示物质为单质和化合物组成的混合物,故选项说法正确.
B、该反应中2个分子与1个分子反应,生成一种新分子,则参加反应的的分子个数比为2:1,故选项说法错误.
C、该反应中分子与分子反应,生成一种新分子,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项说法正确.
D、该反应中2个分子与1个分子反应,生成2个新分子,该反应可用2CO+O22CO2来表示,故选项说法正确.
故选B.
点评:本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下列物质中,属于纯净物的是
 
(填写序号,下同),属于化合物的是
 

①液态氧 ②蒸馏水    ③干冰    ④天然气    ⑤18K黄金
(2)如图为某化学变化的微观模拟示意图,其中的“精英家教网”为碳原子、“精英家教网”为氧原子.
请你据图回答下列问题:
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①上图各物质中不属于化合物的是
 

②上图所示反应的化学方程式为
 

③该反应中,A、B、C三种物质的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?塘沽区二模)质量守恒定律对科学发展具有重大意义.
(1)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是
①②⑤
①②⑤
(填序号).
①原子种类   ②原子数目   ③分子种类    ④分子数目   
⑤元素种类    ⑥物质种类
(2)如图是某反应的微观示意图(其中“”和“”分别表示不同的原子)
①反应后方框内应再填入
2
2
个“”微粒.
②请从微观的角度分析化学变化的实质是
反应物的原子再重新组合成新物质的分子过程
反应物的原子再重新组合成新物质的分子过程

(3)在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质 A B C D  

微观示意图
   
反应前质量/g 100 1 1 46
反应后质量/g 4 89 55 X
①x的值为
0
0

②若D的相对分子质量为46,该反应的化学方程式是
C2H6O+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H6O+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)下列物质中,属于纯净物的是________(填写序号,下同),属于化合物的是________.
①液态氧 ②蒸馏水  ③干冰  ④天然气  ⑤18K黄金
(2)如图为某化学变化的微观模拟示意图,其中的“”为碳原子、“”为氧原子.
请你据图回答下列问题:
①上图各物质中不属于化合物的是________;
②上图所示反应的化学方程式为________;
③该反应中,A、B、C三种物质的质量比为________.

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科目:初中化学 来源:2012年天津市塘沽区中考化学二模试卷(解析版) 题型:填空题

质量守恒定律对科学发展具有重大意义.
(1)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是    (填序号).
①原子种类   ②原子数目   ③分子种类    ④分子数目   
⑤元素种类    ⑥物质种类
(2)如图是某反应的微观示意图(其中“”和“”分别表示不同的原子)
①反应后方框内应再填入    个“”微粒.
②请从微观的角度分析化学变化的实质是   
(3)在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质ABCD 

微观示意图
  
反应前质量/g1001146
反应后质量/g48955X
①x的值为   
②若D的相对分子质量为46,该反应的化学方程式是   

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科目:初中化学 来源:2012年湖南省湘潭市中考化学模拟试卷(十)(解析版) 题型:解答题

(1)下列物质中,属于纯净物的是______(填写序号,下同),属于化合物的是______.
①液态氧 ②蒸馏水    ③干冰    ④天然气    ⑤18K黄金
(2)如图为某化学变化的微观模拟示意图,其中的“”为碳原子、“”为氧原子.
请你据图回答下列问题:
①上图各物质中不属于化合物的是______;
②上图所示反应的化学方程式为______ 2CO2

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