【题目】“空气中氧气含量测定”再研究
（回顾历史）1774 年，某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次 明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论．
（1）上文中这位科学家是_____。
A 诺贝尔 B 居里夫人 C 门捷列夫 D 拉瓦锡
（2）如图 1 的微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程，请在反应中方框内画出 正确的图示_____。
（原有实验）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出反 应的符号表达式_____．理论上实验成功时的现象是：_____．实际上用该方法测得的氧气含量常常远低于理论值。
（提出问题）实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
（进行实验）查阅资料后，学习小组进行如下实验：
（3）将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2 浓度）、测量装置（反应容 器为蒸馏水瓶）按图 3 所示进行连接。
（4）打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，_____，则说明装置气密性良好．
（5）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调 试好传感器和数显设备．用酒精灯将足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡 皮塞。燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯 内加入一定量的水，使烧杯和瓶内的液面相平．在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为 O2 浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图 4 所示
（数据分析）
（6）压强曲线 A 点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：_____。
AA点对应的氧气的浓度开始下降
BA点以后蒸馏水瓶内气体含量下降
CA点以后蒸馏水瓶内的温度开始上升
（7）压强曲线 CD 段降低的原因是_____；
A红磷燃烧完后，装置处于冷却状态
B红磷进入缓慢氧化状态
C蒸馏水瓶内的气体继续减少
（8）压强曲线 EF 段略低于 OA 段是因为_____；
A蒸馏水瓶中的气体比原来少了
B烧杯内液面与蒸馏水瓶中的液面不相平
C蒸馏水瓶中的气体没有冷却至室温
（9）（实验结论）用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_____ ；
（10）（反思拓展）甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为 5 等份并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是_____。
【答案】D 
P+O2
P2O5 打开止水夹后水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一 导管口有气泡冒出，松手后导管末端形成一段水柱 A A 烧杯内液面低于蒸馏水瓶中液面 红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽 氧气的体积含量可在数显设备上直接显示
【解析】
（1）拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论；
（2）如图1的微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程，反应中方框内正确的图示如下所示：；
[原有实验]红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；理论上实验成功时的现象是：打开止水夹后水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；
（4）打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，导管口有气泡冒出，松手后导管末端形成一段水柱，则说明装置气密性良好；
（6）压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是A点对应的氧气浓度开始降低；
（7）压强曲线CD段降低的原因是完全反应后不再放热，温度降低；
（8）压强曲线EF段略低于OA段是因为烧杯内液面低于蒸馏水瓶中液面；
（9）用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽；
（10）甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是氧气的体积含量可在数显设备上直接显示。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学学习小组为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，取一定量的石灰石样品于烧杯中，加入适量的稀盐酸，恰好完全反应。有关数据记录如下表所示: （样品中其他成分 均不与稀盐酸反应且不溶于水）
反应前 | 反应后 | ||
实验数据 | 石灰石样品的质量 | 加入稀盐酸的质量 | 烧杯中剩余物质的总质量 |
32g | 60g | 83.2g | |
请计算: （1） 完全反应时生成气体的质量为_____ g.
（2） 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数? _____（计算题中也会要用到化学力程式啊。看来，化学方程式非掌握不可。此刻，希望你能“破涕为笑”，愉快地结束本堂考试，祝你好运! ）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源利用与社会可持续发展密切相关。
（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如_____、石油和天然气等。
（2）CO2经“捕捉”可用于生产甲醇，反应的微观示意图如图1：
该反应的化学方程式为_____。
（3）针对下列几个实验，回答相关问题：
①仪器①的名称为_____。
②实验一：A，B同时加热片刻后，A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的 水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_____。
③实验二：先燃烧的物质是_____；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉_____。
④实验三：将燃着的蜡烛放在密闭集气瓶中，同时用氧气传感器测出其中氧气含量的变化如图所示，下列说法错误的是_____（填序号）。
A蜡烛燃烧需要氧气
B蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数约为84%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。 下列结论正确的是：（ ）
A.同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾
B.反应所用时间较长的是高锰酸钾
C.加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加
D.加热等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾放出氧气较多
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列问题（填序号）。
（1）可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是_____。
（2）用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是_____。
（3）用于收集或贮存气体的玻璃仪器是_____ 。
（4）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是_____ 。
（5）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中正确的一项是_____．（填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D表示四种物质在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下所示。
（1）每个A分子是由__________个原子构成的。
（2）反应后，生成C和D两种粒子的个数比为______________。
（3）下列结论中，正确的是___________。
①B和C属于氧化物
②反应前后各元素化合价均发生改变
③反应前后分子的个数没有改变
④反应前后原子种类发生了改变
（4）生成物C和D的质量比为_____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示装置回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：①___________________②________________。
（2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生和收集装置分别是________和________，在收集时发现气体呈紫红色的原因是_______________________。写出方程式____________________________。
（3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度比空气大，实验室常用块状硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答：
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的___________（填“物理”或“化学”）性质。
②实验室制取H2S气体时，若用G来收集H2S，H2S应从________进（选“a”或“b”），制取H2S的发生装置最好选择_____________（选择“B”或“C”），原因是：______________________________。
（4）将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物30.6克加热至质量不再改变为止，冷却后称量剩余固体物质的质量为21.0克。试问：
①生成氧气的质量是____克；
②氯酸钾的相对分子质量是_____；
③氯酸钾中氧元素的质量分数为____；
④_____克的氯酸钾中含有16克的氧元素。
（本题各步均要求写出计算过程，结果均保留一位小数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题。
（1）图1实验能否验证质量守恒定律，写出理由_____。
（2）图2中利用镁条进行实验，康康发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，他认为这个反应不遵循质量守恒定律。你赞同他的观点吗，请说明理由_____。
（3）根据质量守恒定律，在化学反应前后，一定不变的是_____（填数字序号）。
①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质总质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知AgNO3见光易分解，aAgNO3＝bNO2↑＋cO2↑＋ dX（NO2能与NaOH反应）。取34 g AgNO3加热至完全反应，将所得气体依次通过NaOH溶液、均热的铜网，测得NaOH溶液增重9.2g，灼热的铜网增重3.2g。下列说法不正确的是
A.AgNO3应保存在棕色瓶中B.生成X的质量为21.6gC.X是银D.c: d=1: 1
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