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11.根据如图所示实验,写出下列反应的化学方程式:

①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;
②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
上述实验①中冷却至室温时打开弹簧夹水进入瓶中的原因是红磷燃烧,④消耗了空气中的氧气,瓶内气体⑤体积减少,气压⑥减小,⑦低于外界大气压,在压强差的作用下水进入集气瓶.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:①红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
②水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③氢气在空气中燃烧生成水,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
红磷在空气中燃烧,与氧气反应生成五氧化二磷固体,消耗了空气中的氧气,瓶内气体体积减少,气压减小,低于外界大气压,在压强差的作用下水进入集气瓶.
故答案为:①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;③2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;④消耗了空气中的氧气;⑤体积减少;⑥减小;⑦

点评 本题难度不大,主要考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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2.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图I)进行了大胆改进(如图Ⅱ),选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器进行实验,收到了良好的效果.请你对比分析如图图I、图Ⅱ的实验,回答下列有关问题:

(1)图I实验中实验现象为:实验开始时红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热;冷却后,打开止水夹水进入集气瓶,约集气瓶体积的五分之一.
(2)某同学用图I装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
①红磷量不足;②气密性不好(或没有冷却至室温就打开止水夹).
(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将足量红磷平装入试管中,将注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是③①②④(填序号).
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为4 mL刻度处才停止.若上述步骤③中,未用弹簧夹夹紧橡皮管,其他步骤不变,则实验过程中注射器的活塞将先向右(填“左”或“右”移动,后向左(填“左”或“右”)移动,最终活塞停在2 mL刻度处.
(5)对照图I实验,你认为图Ⅱ实验的优点是(回答一点即可)读数更精确,环保.

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19.乙炔(C2H2)是一种难溶于水、密度比空气略小,在实验室里,实验室制取乙炔应选择的最佳收集装置是(  )
A.排水法B.向上排空气法
C.向下排空气法D.排水法或向上排空气法

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6.有一瓶无标签的无色液体,为了探究它是何种物质,做如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
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A过氧化氢,或H2O2、B氧气,或O2、C二氧化锰,或MnO2、D水,或H2O、E硫,或S、F二氧化硫,或SO2
(2)在横线上写出题中所发生反应的表达式,把基本反应类型(化合、分解)写在括号内.
过氧化氢$\stackrel{加热}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反应);
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16.《原子论》和《分子学说》的提出奠定了近代化学的基础,其中提出《原子论》的科学家是(  )
A.
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C.
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D.
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