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    英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气．第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为1.2572g/L；第二个办法是让氧气和氨气（NH3）反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为1.2506g/L．
    瑞利没有忽视这细微的数据差异，继续进行研究．两年后，在别人提醒下他查阅了100年前卡文迪什的论文．卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应．卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有跟主要部分的性质绝不相同．可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物．”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡．同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡．他们最终发现了一种新元素--氩．
    （1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有______；氮气的化学性质有______．
    （2）氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是______
    【答案】分析：（1）根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质进行解答；
    （2）根据氧气与铜生成氧化铜进行解答；
    （3）根据在化合物的化学式书写要求进行书写．
    解答：解：（1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有氮气的密度为1.2572g/L；氮气的化学性质有氮气和灼热的镁反应生成氮化镁；
    （2）氧气与铜生成氧化铜，文字表达式是氧气+铜氧化铜；
    （3）镁和氮气反应生成氮化镁，其中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价，化学式的书写正价前负价后，然后利用最小公倍数法书写化学式为：Mg3N2；该反应是两种物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应．
    故答案为：（1）氮气的密度为1.2572g/L；氮气和灼热的镁反应生成氮化镁；
    （2）氧气+铜氧化铜；
    （3）Mg3N2；化合反应．
    点评：此题是有关化学式书写及方程式书写的考查题，均属基础知识考查题，关键是对化学方程式及反应类型的判断．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19世纪末，英国科学家瑞利在对气体密度（通常在混合气体中，相对分子质量大的气体的体积分数越大，则混合气体的平均密度就越大）进行测定的工作中，发现以不同来源的N2进行测定时，会出现不能消除的微小误差，从而导致了稀有气体的发现．在实验中，瑞利利用了如下图所示的实验系统（箭头表示气体流向），通过的气体是经过净化处理的纯氧气或空气．精英家教网
    （1）实验中要保证Cu丝始终保持红热，其中发生的化学反应可表示为：
     
    ，2NH3+3CuO
     高温 
    .
     
    N2+3Cu+3H2O．倘若在实验中观察到铜丝变黑，可采用的措施是
     
    ，在此反应过程中铜丝的作用是
     
    ；浓硫酸的作用是吸收多余的氨气和
     
    ．
    （2）当通过的气体为纯氧时，测得气体的密度为ρ1．
    （3）在空气的净化过程中，为除去可能混有的H2S、CO2和水蒸气，可将气体先通过
     
    ，当净化后的空气通过上述反应系统，在这种情况下测得最终密度ρ2=1.256g?L-1．
    （4）当空气直接通过灼热Cu网，测得气体的密度为ρ3．试比较ρ1、ρ2、ρ3的大小：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气．第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为1.2572g/L；第二个办法是让氧气和氨气（NH3）反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为1.2506g/L．
    瑞利没有忽视这细微的数据差异，继续进行研究．两年后，在别人提醒下他查阅了100年前卡文迪什的论文．卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应．卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有
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    跟主要部分的性质绝不相同．可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物．”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡．同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡．他们最终发现了一种新元素--氩．
    （1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有
    氮气的密度为1.2572g/L
    氮气的密度为1.2572g/L
    ；氮气的化学性质有
    氮气和灼热的镁反应生成氮化镁
    氮气和灼热的镁反应生成氮化镁
    ．
    （2）氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是
    氧气+铜
    加热
    氧化铜
    氧气+铜
    加热
    氧化铜
    ．
    （3）镁和氮气反应生成氮化镁，其中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价，氮化镁的化学式为
    Mg3N2
    Mg3N2
    ．该反应的反应类型是
    化合反应
    化合反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气．第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为1.2572g/L；第二个办法是让氧气和氨气（NH3）反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为1.2506g/L．
    瑞利没有忽视这细微的数据差异，继续进行研究．两年后，在别人提醒下他查阅了100年前卡文迪什的论文．卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应．卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有数学公式跟主要部分的性质绝不相同．可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物．”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡．同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡．他们最终发现了一种新元素--氩．
    （1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有________；氮气的化学性质有________．
    （2）氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是________．
    （3）镁和氮气反应生成氮化镁，其中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价，氮化镁的化学式为________．该反应的反应类型是________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气．第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为1.2572g/L；第二个办法是让氧气和氨气（NH3）反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为1.2506g/L．
    瑞利没有忽视这细微的数据差异，继续进行研究．两年后，在别人提醒下他查阅了100年前卡文迪什的论文．卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应．卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有
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    跟主要部分的性质绝不相同．可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物．”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡．同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡．他们最终发现了一种新元素--氩．
    （1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有______；氮气的化学性质有______．
    （2）氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是______．
    （3）镁和氮气反应生成氮化镁，其中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价，氮化镁的化学式为______．该反应的反应类型是______．

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