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    下图是小刚同学设计的一氧化碳还原氧化铜的实验装置图：

    (1)图中A、B两处的实验现象是：

    A处________，B处________；

    (2)一氧化碳还原氧化铜的化学方程式是________；

    (3)该装置中存在的主要问题是________，改进的具体方法是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)黑色粉末变红　澄清的石灰水变浑浊;(2)CO＋CuOCu＋CO2

    　　(3)尾气中含有CO，污染大气　将一点燃的酒精灯置于B装置的出气口(或在B装置后面连接CO的收集装置)


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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：058

    为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计了如下图所示实验．请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题．

    (1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的________(填“脂肪”或“淀粉”)运走、耗尽．

    (2)图中a选用的液体应该是________(填“酒精”或“清水”)．

    (3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了________．

    (4)小刚的实验设计中有不足之处，表现在没有设置________实验．

    (5)请你写出完善该实验的具体方法：_________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （4分）燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。

    （1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如下图所示实验：

     


    将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与---------有关。

    燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如----------（举一日常生活实例）

    （2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是-----------,小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是----------。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。

    （1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如下图所示实验：

    将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与         有关。

    燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如          （举一日常生活实例）

    （2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是         ,小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。

    （1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如下图所示实验：

    将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与       有关。

    燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如          （举一日常生活实例）                     。

    （2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是         ,小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是             。

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