【题目】实验室利用下图实验装置进行实验,回答下列问题:
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①上图中仪器a的名称为 (1) 。
②实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 (2) ,在上图右侧框内画出排气法收集氧气的装置示意图 (3) 。
③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:
一是把发生装置由B改为 (4) (填字母编号),其理由是 (5) 。
二是将过氧化氢溶液加水稀释。若把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为 (6) g。
④某同学为测定过氧化氢溶液中溶质质量分数,向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:
反应前物质的质量/g | 充分反应后物质的质量/g | |
过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
请计算:
I.该同学制得氧气的物质的量为 (7) mol;
II.该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。(根据化学方程式列式计算) (8)
【答案】(1)锥形瓶 (2)2KClO3
2KCl + 3O2↑ (3)关键得分点:瓶口向上、导管伸入接近集气瓶底部 (4)C (5)分液漏斗可以控制加入过氧化氢溶液的速率 (6)150 (7)0.05 (8)5.0%
【解析】
试题分析:①图中仪器a的名称为锥形瓶;②实验室用装置A制取氧气,因为是固体加热且试管口没有棉花,故化学方程式是2KClO3
2KCl + 3O2↑;因为氧气的密度比空气的大,故采用向上排空气法收集;③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为C,其理由是分液漏斗可以控制加入过氧化氢溶液的速率;二是将过氧化氢溶液加水稀释。若把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为:50g×20%÷5%=150g;④I该同学制取氧气的质量,根据质量守恒定律可知为68.0g+0.1g-66.5g=1.6g,物质的量为:1.6g÷32g/mol=0.05mol;II.解:设参加反应的过氧化氢的物质的量为xmol
2H2O2
2H2O + O2↑
2 1
x 0.05mol
2 :x = 1:0.05
x = 0.1 mol (1分)
过氧化氢的质量为:0.1mol×34g/mol=3.4g
溶质质量分数为:3.4/68×100% == 5.0% (1分)
答:生成氧气的物质的量为0.05mol,过氧化氢溶液的溶质质量分数为5.0%
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于水和溶液的说法不正确的是
A.自然界中的水过滤后即变成纯水
B.硬水和软水可用肥皂水来鉴别
C.溶液由溶质和溶剂组成,所以溶液一定是混合物
D.洗洁精洗涤油污时发生了乳化作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】淄博市政府围绕“城市水资源管理”这一主题,实行最严格的水资源管理制度,建设生态淄博、美丽淄博。以下措施你认为不合理的是( )
A. 建设海绵城市减少水的流失 B. 积极探索污水处理的新技术
C. 大量开采和使用地下水 D. 严格监管化肥和农药的使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中,其主要原因是( )
A.分子的体积很小 B.分子的质量很小
C.加压时分子体积变小 D.加压时分子间的间隔变小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
(1)①FeO名称:____ ;
②Mg2+中2表示的意义: ;
③2Hg表示的意义:____ 。
(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:____________________________。
(3)酒精检测仪中的反应原理:C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O,推测X的化学式为 。
(4)已知:甲+乙_丙+丁。
①若反应物分别为单质和化合物,写出一个符合条件的化学方程式.
②若反应的微观示意图如下,写出化学方程式:______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列区分物质的方法正确的是
A.用酚酞溶液区分澄清石灰水与碳酸钠溶液
B.用水区分硝酸铵固体与食盐固体
C.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
D.用硝酸银溶液区分氯化铜溶液和硝酸铜溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】绿色化学的提出使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。下列不属于绿色化学研究的内容的是
A.研究可降解塑料的开发
B.纳米铜用途的研究
C.研究对环境无污染的清洁能源的开发
D.研究反应物尽可能转化成所需产物
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