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    氢气在氧气中燃烧会放出________的热，发出________色的火焰，且产物是没有污染的水，所以氢气是最理想的________能源．

    答案：大量,淡蓝,清洁
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：

    （1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是
    氢气
    ．
    （2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：
    氧气约占空气体积的五分之一
    ．
    （3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭．二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为
    灭火
    ．
    （4）利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星
    由上表可分析出，“火星”可能是
    铁中含有的碳
    与氧气反应所导致的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?通州区一模）现有初中常见的A、B、C三种物质，其中两种为氧化物．请根据下列叙述回答问题．
    （1）若向A中加入B物质，则生成C，C中加入无色的酚酞溶液显红色，则C显
    碱
    碱
    性．将A放入饱和的C溶液中，出现白色浑浊，发生反应的化学方程式为
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    ．
    （2）若A为单质，且B、C中都含有A物质中的元素，若A、B、C之间能发生分解反应，该反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）若A为单质，A、B、C中含有相同的金属元素，当A在氧气中燃烧时会产生C，此反应的化学方程式为
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；向A和B的混合物加入过量的稀盐酸充分反应，会得到黄色溶液并冒出大量的气泡，据此判断得到的溶液中的溶质为
    FeCl2、FeCl3、HCl
    FeCl2、FeCl3、HCl
    （填化学式）；工业上用B和氢气在400℃时反应得到C和水，该反应的化学方程式为
    3Fe2O3+H2
     400℃ 
    .
     
    2Fe3O4+H2O
    3Fe2O3+H2
     400℃ 
    .
     
    2Fe3O4+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?番禺区二模）金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属．下列是有关金属的问题：
    （1）以下关于铁的叙述，错误的是
    A
    A

    A、生铁和钢都是铁元素的单质         B、铁是电和热的导体
    C、铁制品在潮湿的空气中会生锈D、铁丝能在氧气中燃烧
    （2）地壳中金属元素的含量最高是
    铝
    铝

    （3）波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不用铁制品配制波尔多液，请用化学方程式表示理由：
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    ．
    （4）每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀的主要原因是铁跟
    空气中的氧气和水
    空气中的氧气和水
    等物质相互反应的结果．
    （5）铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗蚀性，其原因是
    铝和氧气反应生成了致密的氧化铝薄膜，覆盖在铝表面，保护了里层的金属铝
    铝和氧气反应生成了致密的氧化铝薄膜，覆盖在铝表面，保护了里层的金属铝

    多余
    多余
    ．
    （6）要用1000t含氧化铁80%的赤铁矿，理论上可以生产含杂质4%的生铁
    583.3
    583.3
    吨．
    （7）若将6.5g锌放入稀硫酸溶液中恰好完全反应，则可生成氢气的质量为
    0.2
    0.2
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验是进行科学探究的重要方式，请根据图回答问题：
    ①用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．水中预先加入硫酸目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ． 反应的文字表达式是
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．实验的主要结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．
    ②用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是
    氧气约占空气总体积的五分之一
    氧气约占空气总体积的五分之一
    实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是
    没有夹紧止水夹
    没有夹紧止水夹
    ；
    没有迅速塞紧橡皮塞
    没有迅速塞紧橡皮塞
    ．
    ③利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
    蜡烛由下而上依次熄灭
    蜡烛由下而上依次熄灭

    ④利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星
    由上表分析出，“火星”可能是
    碳
    碳
    与氧气反应导致的．实验中要预先加入少量水的目的是
    防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂
    防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂
    写出铁燃烧的文字表达式
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题：

    （1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．
    （2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，写出反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；该实验得到的结论是：
    气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    ．
    （3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭．说明二氧化碳具有的性质是
    不燃烧
    不燃烧
    、
    也不支持燃烧
    也不支持燃烧
     且密度比空气大，因此在实际生活中的应用为
    灭火
    灭火
    ．
    （4）当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧．该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的
    着火点
    着火点
    ；③有充足的
    氧气
    氧气
    ．
    （5）①利用E图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．如表不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星
    由上表可分析出，“火星”可能是
    铁中含有的碳
    铁中含有的碳
    与氧气反应所导致的．
    ②【查阅资料】细铁丝也可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热．
    根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
    发光、放热的剧烈化学反应
    发光、放热的剧烈化学反应
     叫燃烧．

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