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    某课外化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。

    （提出问题）该氢氧化钙溶液是否全部变质？

    （猜想与假设）猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙。

    猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是______。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    （1）取样于试管中，滴加稀盐酸，充分振荡

    有____生成

    原溶液中一定含有碳酸钙

    （2）另取样于试管中，滴加酚酞试液

    溶液呈红色

    原溶液中含有______

    （实验结论）综合上述实验（1）、（2），你得出的结论是猜想_____成立。

    （反思与拓展）（1）氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因是_______（用化学方程式表示）。

    （2）在分析化学反应后的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是_______。

    （探究创新）

    学习了氢氧化钠的性质之后，知道其溶液能使无色酚酞试液变红色，氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红？

    （提出猜想）猜想①：可能是H2O：猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是OH-。

    （实验验证）

    实验操作

    实验现象

    结论

    ①用试管取少量蒸馏水，滴入1滴~2滴无色酚酞试液，振荡

    试管内溶液仍为无色

    水分子不能使无色酚酞试液变红色

    ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1滴~2滴无色酚酞试液，振荡

    ______

    _______

    ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1滴~2滴无色酚酞试液，振荡

    ______

    _______

    （讨论反思）有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是_____。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A. B. C. D.

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    A. A→B段对应的实验现象是固体部分溶解，无气泡冒出

    B. B→C段对应溶液pH逐渐变大

    C. 原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡

    D. C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、碳酸钠、硝酸钡

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    有关物质的组成、构成与性质关系的说法正确的是

    A.水和过氧化氢组成元素相同，故它们的化学性质相同

    B.稀硫酸和盐酸溶液中都含有大量氢离子，故它们具有一些共同的化学性质

    C.构成金刚石和石墨的原子相同但排列方式不同，故它们的化学性质不同

    D.氢氧化铜和氢氧化钠都含有氢氧根离子，故它们都能使无色酚酞试液变红色

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    人类的生存和发展离不开能源和资源。

    （1）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。汶上县莲花湖水库的水属于_____A（填“纯净物”或“混合物”），化学兴趣小组的同学认为该水库的水是硬水，你认为可以用_____来鉴别；硬水有害健康，生活中可以通过_____的方法将硬水软化成软水；若要测定该水库中水的酸碱度，可以选择_______。

    A紫色石荔试液 B无色酚酞试液 CpH试纸

    （2）截止到2018年3月，中国南海神狐海域可燃冰试采成功，且已连续产气超过31天，取得多项重大突破性成果，已如可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，下图是以甲烷为原料，在一定条件下制取某液体燃料的微观反应过程示意图。由此可以得出：进程I中参加反应的各物质的分子在个数比为_______，进程II反应的化学方程式为_____。

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    下列关于溶液的叙述正确的是（）

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    下列灭火方式不正确的是

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    科目：初中化学 来源：山东省济宁市兖州市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

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    （1）你认为她得出的结论是否正确_____；理由是__________。

    （2）学习小组的同学们欲探究“NaOH和HCl是否恰好完全反应”，他们设计了如下实验方案，请你和他们一起完成：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    方案一

    用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比

    pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色）

    _____

    方案二

    取反应后的水少量溶液于试管中，加入几颗锌粒

    _____

    盐酸已完全反应

    再取反应后的少量溶液于另一支试管中，滴加_____溶液

    _____

    氢氧化钠已完全反应

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